《Lesson5 Where》教学设计教学目标.docVIP

课 题 Lesson5 Where 课时 第 1 课时 备课 时间 月 日 授课 时间 月 日 教 学 目 标 学生能听懂，会说，认读下列词汇：in on under 能熟练区分不同方位对应的单词 重点 难点 会写单词：in on under 教具 准备 教学光盘，词汇卡片 教学过程 个性修改 故事导入 课件PPT展示今天学习的课题：Lesson5 Where 同学日常生活中会接触到很多可爱的小动物，今天我们来一起和小猫来玩捉迷藏吧。 （设计意图：通过学生的日常生活入手，激发学生的学习兴趣） 方位名词的学习 看图一，小猫在箱子的什么方位呢？对，小猫在箱子的里面，在英语里，在什么什么里面用单词in。拼写单词in。 看图二，小猫躲在箱子里面已经被发现了，现在跳到了箱子上面。在什么什么上面用单词on。拼写on。 看图三，小猫已经被小朋友找到了两次，这次小猫藏到了不容易被发现的箱子下面。在什么什么下面用英语表达是under。拼写under。 （设计意图：用游戏贯穿整个环节，吸引学生的无意注意，在保证英语教学趣味性的前提下学习新知。） 3、总结：今天在和小猫愉快的捉迷藏游戏中我们学到三个方位名词，依次读单词并拼写单词。 （设计意图：调动学生的大脑记忆，拼写单词，让学生记住单词并能正确书写。）