《Ping-pong and Basketball》教学设计教学目标.docVIP

教学设计 【教材分析】 本节课是一节对话课，内容贴近生活。通过主人公珍妮和李明的对话让学生在轻松愉快的环境中学会知识并且运用到日常生活中。本课生词与大意较容易掌握。但在“我最喜欢”这三种句型和区分“ang和some”的运用上较难，需要教师详细讲解并且组织学生多次练习。 【学情分析】 六年级的学生已经有了一定英语基础，基本都能看懂课文。所以，学生会对英语学习产生懈怠情绪。基于这样的学情，在这个阶段的英语教学中更应该侧重于语法与重点词汇的用法的讲解。并且多创设情境引发学生的兴趣。 【教学目标】 知识目标：1、学生听、说、读、写四会单词pingpong,football,basketball. 2、大声朗读课文，理解课文大意。 能力目标：1、学生能够理解并运用的重点句型：……is my favourite sport。 I like……best. My favourite sport is…… 2、学生能够区分any和some的意思与使用方法 情感与态度目标：培养学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口。学完本课后愿意利用本课所学句子与同学、朋友对话、交流。 【教学重点】1、掌握四会单词 2、流畅朗读课文并理解大意 3、灵活运用“我最喜欢”造句， 4、区分两个“一些”的使用方法能够独立完成相关题目。 【教学难点】1、运用三种“我最喜欢“造句。 2、区分”some”和“any”的使用方法能够完成相关题目。 【教学方法】启发点拨法、任务驱动法、创设情境法等。 【教学用具】多媒体 【教学过程】1、新课导入：What is your favourite sport?通过提问让学生进行讨论，逐渐进入课程内容。随后向学生展示出书上需要掌握的单词，三种运动。分别是：ping-pong、football、basketball。 2、教授新课：（1）Now,let’s take a look at Li Ming and Jenny’s favourite sport.让学生自己来阅读课文，并且在教师的引导下说出课文中所出现的“我最喜欢”的两种不同的表达方式。随后提问：“同学们，大家还记得我们之前学过的“我最喜欢”的表达方式吗？当学生说出后，利用多媒体向学生展示这三种表达方式进行对比。再利用“我最喜欢的运动是篮球”这句话来进行三种不同形式的表达的练习。(2)Let’s take a look at the second part.第二部分让学生采用朗读的方式来熟悉课文。引导学生发现“some”和”any”同样都是“一些”的意思却出现了两个不同的单词。然后向学生出示两组句子，让学生自己进行对比并发现“some”与”any”的区别，随后教师进行补充，讲解。在学生听懂听会后进行练习。 3、小试牛刀：在这一环节，向学生出示练习题，以学生为主体的原则将习题理解透彻。 【小结】 带领学生复习课上所学内容，并要求会说、会写三种“我最喜欢”的表达方式。能够清晰的区分“some”和”any”的用法，并能够独立做对习题。