《将相和》教学设计教学目标.docVIP

《将相和》微课教学设计 深州市教研室 董翠然 一、教材分析： 本组教材的专题是“中国古典名著”。阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举足轻重的作用。我们希望借助这组教材让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。 《将相和》是根据《史记 廉颇·蔺相如列传》改写的历史故事。课文围绕着“将相和”这个题目，通过记叙“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个既独立完整又紧密相联的故事，通过简洁而又巧妙的过渡，构成“将相和”这一更加完整曲折的大故事。塑造了蔺相如和廉颇两个人物形象以及将相之间“和——不和——和”的过程。赞扬了蔺相如机智勇敢、不畏强暴、先国后私的品质，以及廉颇勇于改过的精神，从而凸显他们以国家利益为重的家国情怀。 二、教学目标： 1.理解课文内容，抓关键词句，品味蔺相如的言行，感受蔺相如顾大局识大体的宽广胸怀。 2.进一步训练学生语感及其它语文能力。 三、教学重点、难点： 抓关键词句，品味人物言行，加深学生对文内容的理解，进一步训练学生语感及其它语文能力。 四、教学过程： 导入：我们来看廉颇的这段话 PPT出示 廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！” 既然是廉将军的认识出现了问题，那咱们就来帮帮廉将军，全面了解了解蔺相如这人吧！既然廉将军认为蔺相如是靠一张嘴被封为上卿的，那我们就从蔺相如所说的话开始研究。 PPT出示 蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦王理屈，就没有动兵的理由。” 蔺相如的这番话是在什么情况下说的？（赵国的君臣都为难想不出办法的时候） 这真是临危受命，并且说得胸有成竹。 PPT出示 “这块儿璧有点小毛病，我指给您看。” 这是略施小计 斗智斗勇。 和氏璧既然已经回到自己手中，蔺相如再说话可就——理直气壮了。 PPT出示 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！” 这真是宁可玉碎，不可瓦全的大无畏精神呀！ 当然，作为强大一方的秦国对赵国的威胁并没有因此结束，几年后的渑池之会中，蔺相如更是面对秦王对赵王的的侮辱，说出了怎样的话？ PPT出示 “您现在离我只有五步远，您不答应，我就跟您拼了！” 这时我们一起告诉廉颇，蔺相如是靠的耍耍嘴皮子立功的吗？靠的是什么？(面对强敌，蔺相如靠的是强烈爱国之心和过人的谋略。) 就是这样一位在敌人面前勇敢无畏的上卿，面对廉颇片面评价时却说出了怎样的话？ ppt出示 “秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如回避廉颇不是怕他，而是为了国家利益，将相和，国家则安；将相不和，国家则危！ 我们尚且听出了蔺相如的识大体、顾大局，更何况是大将军廉颇呢！廉颇与蔺相如共同成就了将相和这一段佳话。