小学美术《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教学设计与反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学美术《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教学设计与反思 魏 《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教学设计教学目标：l 学问与技能：1、以教材中的文字提示为线索，了解马蒂斯生平及在造型、色彩上的艺术风格，对“野兽派”有初步了解。2、观赏马蒂斯剪纸作品，了解剪纸艺术是他的艺术巅峰。学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。l 过程与方法：1、 观看、比较、归纳，能够总结马蒂斯的艺术特点。2、学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发生发表自己较为独特的观点。l 情感看法价值观：了解马蒂斯晚年带病创作，到达个人艺术巅峰的事实，学习做事有恒心，不轻言放弃、勇于创新的精神。教学重点：1、了解马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。2、学习观赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。教学难点：对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解。教学过程：一、导入我们一起看大屏幕〔马蒂斯剪纸像〕提问：这个人是谁?他在干什么？生： 20世纪的艺术大师——马蒂斯，他在手术后进行剪纸创作。今日我们就来学习影响20世纪的画坛巨匠——马蒂斯。板书课题。二、讲授新课1、马蒂斯到底是一位什么样的画家呢？〔看书4页资料〕野兽派画家2、为什么马蒂斯晚年要“用剪刀画画”呢？〔看书第五页资料〕马蒂斯不仅是一位有名的画家，还是一位有名的雕塑家。不幸的是到了晚年，却患了肠癌，只能在病床或轮椅上从事创作。但顽强的他没有被病魔吓倒，反而激发他更加努力的创作热情，并使这一创作到达了艺术的高峰，他后来也被人们称为“用剪刀画画的人”。3、马蒂斯在艺术高峰时期的剪纸作品会给我们带来什么样的感受呢？让我们一起来观赏1：马蒂斯的剪纸作品《王者之悲》组内谈感受：(关注造型上和色彩上的特点)。提问1：你们看到了什么？生： 演奏的王子、六弦琴、求助者、舞蹈着、飘落的树叶……提问2：你认为在色彩运用上有什么特点？ 生： 黑、白、红、黄、蓝、绿 ；色彩鲜亮、大胆、有节奏…… 师小结：这幅《王者之悲》是马蒂斯的彩色剪纸的代表作之一。表现的是《圣经》中的一个故事，据说，古以色列国王大卫因童年杀死了菲利士的勇士歌利亚而抱憾终生。无法借助弹琴和天堂美女的舞蹈来劝慰自己。画面虽然能让人分辨出三个抽象的人物形象，但画家的最终目的则是通过黑、白、黄、桃红和深蓝等色彩的对比，表达出自己在创作这幅作品时的开心心情。。马蒂斯如此绚烂的窗外,充满对生活的喜爱.无论是从他的画笔下,还是他的剪刀中,处处都是开心的气氛,轻松的感觉. 即便是这幅《王者之悲》,也没有使人感受到死亡的凄惨,而是恰恰相反的展示了梦幻般的色彩和诗一样的境界。这幅剪纸作品充分证明了马蒂斯在驾驭这种色彩语言上已臻于炉火纯青的境界。4、马蒂斯的剪纸与传统的中国剪纸有什么不同点？不同：造型简洁；色彩艳丽、对比剧烈；观赏2《常春藤与花》提问：这幅作品主要用了哪几种颜色?给你什么感受?师小结：这是他晚年的优秀作品。马蒂斯晚年转向高度色彩与装饰性的简约化风格。这幅作品以红、绿、蓝、黄四种鲜亮的色彩呈现了常春藤勃勃的生机。绿色、蓝色的叶子，仿佛在阳光下跳动。红色的花散在叶片之间，给人一种欣欣向荣的感觉。l 学问游戏： 1．马蒂斯的作品在色彩上留意什么?  色块的组合对比口  夸张的装饰色彩口  细腻的写实色彩口 2．你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么?三、观赏马蒂斯粉丝们的作品提问：他们都表现的什么题材的内容？什么样的心情？〔欢乐〕商量：l 这张剪纸作品是如何制作的？四、作业要求：l 学习马蒂斯的艺术手法，创作一幅自己宠爱的剪纸作品。五、剪纸缤纷秀学生介绍自己的作品〔造型和色彩〕六、小结拓展：你们知道吗?他不仅是一位有名的画家，一位有名的雕塑家，还是一位杰出的设计师呢。马蒂斯用剪纸的方法为汶斯礼拜堂创作了彩色的玻璃窗，这是他80高龄的作品，也是他一生追求的写照。l 学问游戏：通过本课观赏，你对马蒂斯印象最深的是什么?马蒂斯的绘画口马蒂斯的剪纸口马蒂斯一生不懈的追求口马蒂斯与野兽派口其他口寄语：盼望同学们也像马蒂斯爷爷一样，做事要有恒心、勇于创新、不断超越自我。