小学第四册品德与生活教学计划人教版.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学第四册品德与生活教学计划人教版 魏 小学第四册品德与生活教学打算人教版一、班级分析本班共有 个同学，其中男生 人，女生 人。全体同学都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充溢激情，对各科文化课学习特别投入。但由于同学年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不时培育同学良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展主动有益的各种活动，对同学进行养成教育。二、教材分析本册教材分为四个单元，有如下几个特点：1、以同学的实际生活为基本线索设置主题。2、突出养成教育的要求。3、突出“活动性”和“做中学”4、突出图画、图片在出现教材内容方面的特别作用。5、表达肯定的开放性。三、教学具体目标总目标：培育具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，喜爱生活的儿童。分目标：〔一〕、情感看法方面1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍爱生命、喜爱自然、喜爱科学。3、自然、老实、求上进。〔二〕、行为与习惯方面1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参加有意义的活动。4、维护环境，顾惜资源。〔三〕、学问与技能方面1、把握自身生活需要的基本学问和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解有关祖国的初步学问。〔四〕、过程与方法方面1、体验提出问题，探究问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探究活动。四、教学措施1、充足表达教学的生活性，遵循儿童生活规律，以儿童的实际生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活，表达道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分别的“纯道德的生活”理念。 2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的发明性。在教学中主动探究教材扩展到家庭、社区和其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童喜爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成主动的生活看法和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。  4、主动鼓舞儿童直接参加主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培育同学的道德品质。 5、珍视儿童的生活价值，敬重儿童的权利与同学和平相处，以诚相待，使同学享受开心，自信、有尊严的学校生活。和：二年级〔下册〕《品德与生活》教学打算布置单元主题 活动主题 活动内容 课时 备注我生活的地方 1、我爱家乡山和水 A、了解家乡自然环境，激发喜爱家乡的感情。B、记下对家乡的感受。C、了解家乡文化。 22、家乡的物产多又多 A、了解家庭资源B、了解家乡矿产C、同学沟通 23、我家门前新事多 A、观看周边生活改变。B、高兴的事C、家乡明天更美妙 2二、让家园更美妙 1、我们的在地妈妈 A了解家园环境环境状况和其改变B、树立正确的生态环境意识 22、花草树木点头笑 A、说出常见的植物名称B、爱护花草 23、我和动物交伴侣 A、动物是人类的好伴侣B、善待动物 34、美化家园 A、 垃圾处置B、 垃圾分类C、 私用废旧物品 3三、欢乐的少先队员 1、艳丽的红领巾 A、 喜爱组织 B、 知道红领巾来历C、 前辈猪儿时封励 32、红领巾胸前飘 A、 少先队活动B、 老实守信相互努力 33、欢乐的六一 A、知道“六一”儿童节日B、参加儿童节活动 4