圆锥体积的说课稿.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《圆锥的体积》说课稿 尊敬的各位领导、各位同事： 大家好 ! 今天我说课的内容是《圆锥的体积》第二课时，接下来我会按照 说教材、说教法、说学法、说教学过程来进行说课。 一、说教材 本节课是北师大版义务教育标准实验教科书六年级数学下册第 11-13 页的内容。这节课是学生对长方体、正方体、圆柱、圆锥体积 已了解的基础上学习的， 这就为本节课的教学奠定了扎实的基础， 为 了做到有的放矢，我特制订了以下教学目标： 1、通过练习，让学生进一步掌握圆锥体积的计算方法，理解 圆柱和圆锥之间的关系， 熟练综合运用公式解决有关生活中的数学问 题。 2 、让学生感受圆锥体积计算的实用性，培养学生发现问题、分 析问题，解决问题的综合思维能力。 二、说教法 教学有法，但无定法，贵在得法。根据新课标的要求和教材特点 及学生的认知规律，这节课我主要运用以下教学方法： 1、复习导入法 通过复习帮助学生温故知新，沟通新旧知识之间的联系。 2 、启发分析法 学习好资料 欢迎下载 培养学生问题意识，启迪学生思维，发展学生智力，并运用多媒 体激发学生学习兴趣，使他们在求知的学习状态中展示个性。 三、说学法、 1、比较分析法 通过对等底等高、 等高等体积、 等底等体积的圆柱和圆锥之间的 关系进行比较分析，拓展学生视野，防止知识混淆，提高学生分析归 纳总结的能力。 2 、 合作探究法 通过小组之间相互合作、探讨交流，提高学生的团体意识，促进 共同提高。 四、 说教学过程 1、回顾旧知，引出课题 首先，我让学生说一说圆锥体积的计算公式及推导过程， 然后通 过观看课件共同回顾圆锥体积的推导过程， 引出本节课所要探讨的主 要内容。 板书《圆锥体积的练习》 这一部分通过学生自主回忆圆锥体积的计算公式和推导过程， 帮 助学生温故知新。 2 、以练促串 通过展示狐狸和小白兔帮山羊伯伯搬运木材圆柱和圆锥形的盖 房子的木材， 狐狸抢先选择了圆柱形的木材， 小白兔笑了笑选择了圆 锥形木材， 思考：狐狸占便宜了吗？和山羊伯伯为了感谢狐狸和小白 学习好资料 欢迎下载 兔送给他们两堆圆柱和圆锥形的粮食，狐狸抢先选择了圆锥形的粮 食，小白兔又笑了笑选择了圆柱形的粮食，思考：狐狸占便宜了吗？ 这个小故事主要让学生通过计算总结得出等底等体积的圆柱和 圆锥，圆锥的高是圆柱高的 3 倍。及等高等体积的圆柱和圆锥， 圆锥 的底面积是圆柱底面积的 3 倍。从而培养学生观察、分析、比较、归 纳总结和团结合作的能力。 3 、迁移应用 通过出示求等底等高的圆柱和圆锥体积的组合图形， 巩固所学知 识，形成技能， 力求体现知识结构，并灵活运用所学知识运用多种方 法解决问题，使所学知识得到迁移应用。 4 、展示提升 这一环节主要让学生自主探究， 归纳总结，圆柱削成最大的圆锥， 削去的体积是圆锥体积的 2 倍。 5 、内化提高 这一环节我主要让学生先自主考虑，然后合作交流，集体探究 要求圆锥的高必须知道什么， 根据问题说出解题思路， 并寻找简便解 法，培养学生根据问题寻找条件的分析问题能力，