获取网络信息的策略和技巧参照.pdfVIP

《获取网络信息的策略和技巧》教学设计 一、教学目标 在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧， 提升 学生获取网络信息的能力。 能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题， 为后续学习 奠定基础。 二、教学重点 ①掌握各类网络信息检索方法； ②培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣； ③培养学生合作学习的意识和能力； ④使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。 三、教学难点 掌握关键词搜索的技巧。 四、教学手段 ①网络电脑教室（与 Internet 相连）； ②易思多媒体网络教室软件； ③ Office 、 IE 浏览器等软件； ④ftp 服务器（在教师机架设一台 FTP服务器）。 五、教材分析 1．本节的作用和地位 教材选用广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的 《信息技术基 础》 （必修）模块第二章第二节第一课时的内容， 本模块强调学生在经历信息获取的过程中， 掌握信息获取的策略与方法。 今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一， 如何借助网络有 效地获取信息， 是高中学生必须学习的重要内容之一。 教材着重要求学生学习网络信息检索 的一般方法， 归纳网络搜索引擎的使用技巧， 这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习 奠定重要基础。 2．本节主要内容 本节学习内容分为两部分： 第一部分学习网络信息检索的方法。 该部分设置了任务， 要 求小组协作、 借助网络检索自己想获取的信息， 初步了解学生的网络检索水平， 并通过比较 这几种方法的差异性及各自的优缺点， 得出网络信息检索的策略， 学会根据遇到的具体问题 来选择适当的方法。 第二部分学习使用搜索引擎， 在众多的网络信息检索方法中， 利用搜索 引擎使网络信息高效检索成为可能， 但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均 会影响检索的结果和效率。 该部分设置了搜索小比赛活动， 引导学生归纳总结搜索引擎的使 用技巧。 六、学生分析 在信息爆炸的当今社会， 面对纷繁复杂的信息， 高效地获取有用的信息来支撑自己的学 习和工作， 是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。 高中学生原本应该具备使用网络 获取信息的能力， 但由于地区的差异， 高一只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性 经验， 大多数学生对通过网络获取信息存在一定的难度， 甚至少数学生由于家庭的原因 （如 家长担心子女沉迷于网络游戏等响影学习， 排斥子女上网） 从未接触信息网络， 给课堂的教 学实施造成一定的难度。 因此课堂教学应从学生实际情况出发， 实行分组协作 （在新学期第 一课已对学生进行摸底调查，分组过程中强调优势互补的协作方式，每五位学生为一组）， 充分发挥学生集体“原动力”。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 信息技术应用 1．情境导入： 同学们 , 因特网的 1．思考：用什 让学生初步感 利用网络检索信 本质就是一个连接全球的无穷 么方法可以快 知