小学生“书香伴我行”读书活动总结.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学生“书香伴我行”读书活动总结 魏 莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的养分品.生活里没有书籍,就似乎没有阳光，知慧里没有书籍,就似乎鸟儿没有翅膀。读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的，为了使学生对读书有深厚的兴趣，爱读书，乐读书，在书中汲取养分，开阔眼界，丰富自己的文化底蕴。一学期来，结合本班实际，班级开展了以“书香伴我行”为主题的一系列读书活动，让书香浸润孩子们的心灵，让阅读点亮孩子们的人生。一．营造书香气氛—“班级图书角”??班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。一跨进二一的教室，一个摆放整齐的书架“班级图书角”便呈现在我们眼前，上面是孩子们捐献的书目，以及从学校图书室里借来的书，旁边有一份班级阅读借书记录表，图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天—与书为伴。每天午读时，仔细负责的图书管理员就会组织同学秩序井然地排队借阅书籍，静心、舒心，这时教室中好像流淌着浓浓的书香味。二、开展丰富多彩的班级活动在营造好班级气氛的同时，我更多地是思索把学生引到阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢？1、在班级阅读气氛中，通过平常开展的活动来引导学生。如班级每月要进行“班级阅读之星”评比活动。这项活动由班主任统一组织，通过学生的自我推举、小组内的推举，然后结合一个月以来的阅读数量和阅读卡的完成状况来评定。2、充分利用每天的午读时间。我和学生们尽情、细心地阅读。遇到书中好的句子和画面，学生们都会把它画起来，结合自己丰富的想象，图文并茂地绘画自己的作品。在我给学生们讲好玩的故事时，一个个灵动的小脑袋都趴在了桌子上仔细地倾听着，听着那样津津有味，甚至有时学生们会随着故事的情节而或悲或喜，我们都完全陶醉其中了。我们不仅读，还要进行每月的读书沟通，做好读书记录卡。另外我们还组织全班同学将自己喜爱的书向大家推举，并且共享自己的推举理由，从而形成好书大家读，读好书、好读书。3、建立好书交换站：〔1〕同学与同学之间、我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。比方：我们二年级3个班级每个月班级之间互相交换图书，大家一起共享换着看，也进一步增进了班级之间的友情。〔2〕本学期每个学生向班级捐献两本图书，实践了“捐两本书看百本的活动”，这不仅充实了班级的图书角，而且学生和学生之间的书也可以沟通着看。4、提倡亲子共读良好的家庭阅读环境给孩子们创造了一个良好的阅读气氛，父母身体力行和孩子同读一本书，跟随着书中的人物或喜或悲。读后，他们或评价书中人物，或畅谈自己的感受。5、开展丰富多彩的实践活动：围绕12月学校开展的课前演讲三分钟主题，我们班主动开展了丰富多彩的实践活动，如：每天上课之前雷打不动的“课前三分钟演讲”，学生们要提前预备自己的演讲内容，这既是对阅读内容的再现，又是一次语言表达的练习。三、养成良好的读书习惯俗话说：“不动笔墨不读书”。为了催促孩子们的阅读，使他们养成一种良好的阅读习惯，我要求我们班的学生每天晚上阅读半小时，在阅读记录卡上写出自己所读书中积累的好词好句，刚开始，有一些学生不太适应，一个多月的习惯养成，学生渐渐地养成了一种良好的读书习惯。四、坚持每天与经典为友每天的早读，是我和学生们一起诵读经典—《论语》的时候。从一开始吞吞吐吐的逐字逐句的教读，到学生们个个的熟能成诵，每一次的进步都是我和学生们的成长历程。学生们从中不仅积累了很多生字词，从而也传承了中华优秀传统文化。书香袅袅浸润童心，一路伴随孩子们的成长。一学期来，在书的陪伴下，我欣喜地看到一张张书写端正、美观的读书卡，一次次精彩的读书沟通，一场场声情并茂地演讲，渐渐地，我们班的孩子们爱上了阅读。书如一座灯塔，指明了孩子们前进的方向；书如一叶小舟，带着孩子们在学问的海洋里乘风破浪；书如一架云梯，带着孩子们冲向人生的巅峰。我坚信：只要孩子们坚持不懈地阅读下去，阅读肯定会点亮孩子们美妙的人生！