小学生课外阅读《大狼托克打电话》导读.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学生课外阅读《大狼托克打电话》导读 魏 《大狼托克打电话》导读   浙江省舟山市岱山县怀慈小学　方淑娜   　　导读目标： 　　1．通过教师动情读，学生猜故事与演故事，让学生感知故事，从而使学生宠爱童话故事。 　　2．鼓舞孩子和同龄人交伴侣，学会和伴侣共享欢乐，分担忧愁。 　　设计意图： 　　狼在孩子们的心中是凶残的，是可怕的，而在《大狼托克打电话》中的那只大狼是和善的，是亲切的。作品以全新的面貌给我们展示了在孤独无聊的冬日，大狼托克给伴侣们打电话，给伴侣们送去了暖和与欢乐。本课通过创设有价值的问题来启发学生打开宽阔的思路，体验绘本带给孩子的感人故事和奇妙色彩。同时，通过学生猜故事，品故事，演故事，使孩子学会和同龄人交伴侣，学会和伴侣共享欢乐，分担忧愁。 　　课前预备： 　　多媒体课件〔幻灯片、《大狼托克打电话》视频〕、音乐〔小提琴《雪地里的星星》〕 　　导读流程： 　　一、情境导入，激发兴趣。 　　〔音乐起，师边画边说〕在一片大森林里，住着一只大狼，名字叫托克。森林里有一棵很高很大的松树，松树底下最大的树洞里住着大熊，松树的最高的树枝上住着住着鸟太太一家，离松树不远的一条小河上住着小雪。 　　二、讲故事，品故事。 　　1．师讲故事：冬天到了，北风呼呼地刮着，大雪纷纷扬扬地下着，大家都回到暖和的家中，谁也不出来玩了。大狼找不到伴侣了，成天躲在家里，他觉得特别的孤独。 　　你觉得他最想干什么呢？ 　　2．师续讲故事：〔是呀，他多想有有一个伴侣能陪他说说话呀。〕于是大狼就在家里装了一部电话。他想打电话就可以找到好多好伴侣了，那多好呀。 　　猜猜看，大狼会打给谁？ 　　3．〔出示画面〕于是大狼翻开电话号码本，你看多好玩的电话薄啊！ 　　我们一起来看看这本电话簿，都有些什么呀？ 　　4．师续讲故事：他想和松树说说话，就拨了电话号码23232。松树的声音似乎是从地底下钻出来似的：“天气好冷啊！你能来陪我说说话吗？”托克问：“怎么样才能找到你？”“我是森林里最高的松树。” 　　你们想，这时候，大狼会怎么做？ 　　5．大狼又给好伴侣大熊打电话。〔出示画面〕大狼和大熊会怎样打电话呢？〔学生猜，教师给予鼓舞。〕 　　师续讲故事：他拨了大熊的电话号码：73772。电话里传来大熊打哈欠的声音：“冬天，我太困了，这会儿又感到很饿很饿，你能给我一份汉堡吗？”大狼问：“怎么才能找到你呢？”“我家在森林中最大的树洞里。”说完，大熊就睡着了。 　　大狼又给小雪打电话：56665。“你好，我想认识你。”大狼温顺地说。“我很想要一副雪板，你能给我送来吗？”大狼问：“怎样才能找到你？”“我住在冰冻的河面上”小雪说。托克想起来，森林有一条结了冰的小河。 　　6．托克又拨通了鸟太太的电话：22822。〔出示画面〕 　　大狼和鸟太太会怎样打电话呢？〔学生大胆地猜，教师给予鼓舞、表扬。〕 　　师续讲故事：“友爱的大狼，请你赶快送条被子来，我的孩子快冻僵了。”托克说：“鸟太太，你别焦急，我有一条蒲公英绒毛做的被子，我如今马上就给你送去，可是怎么样才能找到你？”“我家就住在森林里最高的树枝上”，鸟太太感谢地说。 　　到如今为止，大狼托克已经给哪几位伴侣打过电话了？〔松树、大熊、小雪、鸟太太〕 　　7．师讲解并描述故事：这时候，大狼放下电话开始为他的伴侣们预备礼物了。不一会他抱着烤得很香的汉堡，背着蒲公英被子，拎着滑雪板，去给森林里的伴侣们送东西。到了森林，大狼诧异地发觉，松树底下最大的树洞就是大熊的家，鸟太太就住在森林里最高的松树上。大狼把汉堡放在了大熊的树洞门口，把蒲公英被子送给了树顶上的鸟太太，还把滑雪板送给了小雪。因为得到了滑雪板，小雪从河面上始终滑到了松树的身边，她可以陪孤独的松树说说话了。 　　他的伴侣们得到了汉堡、被子、滑雪板……感到怎么样？ 　　8．太阳出来时，托克接到了一个电话。猜猜看，会是谁打来的？会怎么说？ 　　师讲解并描述故事：太阳出来时，托克接到了小雪声音软软的电话：“我的电话是56665，记得明年冬天再联络哦”。说完，小雪就消失在泥土里了。托克有些难过地说：“大家也别忘了我的电话13749，谁需要关心都可以给我打电话。” 　　〔1〕