小学美术优秀教案《百变团花》教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学美术优秀教案《百变团花》教学设计 魏 一、教材分析：本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。应用”领域里的一课内容。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简洁的图案，便可剪出令人喜从天降的图案来，装饰性和艺术都很强。不但给观赏者以美的感受，而且给我们的生活也会增添很多乐趣。二、教学目标：1、了解折剪团花创作的基本学问和方法。2、能运用自己宠爱的点纹，折剪创作富于改变的团花作品。3、在动手实践中，培育学生的探究精神和创新意识；在观赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增添民族自豪感。三、教学重点：把握折剪团花的基本学问和方法四、教学难点：团花折法、剪法五、教学教学预备：彩纸、剪刀、胶棒、教学课件六、课时：1课时七、教学过程：〔一〕、导入新课1、变小魔术导入师：老师先来用一张正方形的纸来变个小魔术。〔快速剪个团花给学生看〕 〔二〕、新课讲授1、总结团花的特点师：还有呢！〔师出示各种白色纸剪的团花给学生看〕，认真看看：它们有没有什么共同的地方呢？生：外形都是圆的。〔贴板书“样子：圆形”〕师：再看看每个窗花剪纸图案有什么特点呢？生：都是重复的图案师：对了。〔贴板书“图案：重复”〕老师告知大家：像这种外形以圆形为主，剪出重复图形的剪纸就叫团花。〔贴板书课题“团花”〕团就是团聚、美满的意思，在常常被人们在过年过节时贴在窗上、门上以及各种物体上，来装饰美化环境，增添喜庆的气氛。2、了解团花的图案寓意师：下面就带你们看看过年时常常会用到的一副剪纸，能不能看出里面剪的是什么图案？有什么寓意呢？生：莲花和鱼………师：对，利用“莲--连”“鱼--余”的谐音，寓意连年有余，指生活富有，到了一年将要过完的时候钱财还有许多剩余。3、观赏团花之最——“最早”和“最大”的团花〔1〕最早的团花剪纸：介绍团花历史：师：观赏了富有寓意的“连年有余”，接着我们来认识一下团花家族中的年龄最大，最古老的团花剪纸。剪纸艺术是我们的国宝，已经有千百年的历史了，团花就是其中的一种。在古代距今一千五百年前就已经有团花剪纸了，想不想看看最早的剪纸是什么样子？〔课件出示对马团花和对猴团花〕师：看，我们祖先的剪纸技巧在1500年前就已经特别高超了。〔2〕最大的团花师：接着我们来见识一下目前世界上最大的团花剪纸，它载入了世界吉尼斯纪录，你能想象它有多大吗？〔出示课件。〕4、探究学做团花师：看了这么多秀丽的团花剪纸，你们想不想学会了，自己也剪一个呀?请小伴侣翻开书，自学书上内容并和同组小伴侣探讨制作方法。学生汇报：先“折”，后“剪”A、折师：用什么样子的纸折？怎么折？折了几次？〔指名一学生当小老师上来演示〕　　B、剪圆　　师：如今我们把这张正方形的纸这成了三角形，可是这张纸本身的样子转变了吗？〔还是正方形〕可是我们的团花是什么样子的？〔圆的〕怎么把它变成圆呢？师：请小伴侣把折好的纸打开。如今这张纸上被折出了许多折痕。　　师问：这些折痕相交在一起的地方在哪里？(正方形的中心) 　　师：团花的图案就是从这个中心开始向四周呈放射状出现的，我们称它为中心点，请小伴侣用笔做上记号。　然后我们看着这个中心点再把纸折起来。〔师引导：其实折的时候我们就是绕着这个中心在折。〕　　师：如今，中心点在哪儿？〔在角上〕　　师：如今我要在这个角上画一条弯弯的弧线〔师演示〕，你也能向我这样画一画吗？　　师：画好了请你沿着线剪一剪，看看会有什么意外的发觉？〔生操作，三角形变成了一个扇形。打开：变圆了！〕　　师：不过我想把这个圆的边变得再美丽些，你有什么好方法吗？〔生说，教师演示〕C、 剪花纹。　　师：如今团花的外形我们设计好了，下面就来剪出里面的图案。　　师：在团花剪纸中，有一些常见的图案。请小伴侣看看书上介绍的纹样：月牙纹、羽毛纹、柳叶纹、瓜子点等。　　教师就选择书中的几个图案画在扇形的纸上。　　边画边问：你发觉老师把图案画在哪儿了？〔角的两边〕，教师画完剪出花纹展示　　师：还可以自己随便剪一些图案，打开后也会有意想不到的效果哦！　〔三〕、创作实践1、明确任务师：看来大家真的学会了，那么你们也来试试吧！那就用我们的巧手让这个空花瓶开满鲜花吧？2、学生制作，把剪好的团花贴在老师预备好的花瓶上。〔四〕、展示评价1、师请学生自