2021高三联考作文“读懂家国情怀”审题指导及优秀范文.docxVIP

2021高三联考作文〃读懂家| 优秀范文 E3 情怀〃审题指导及 【作文原题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 《大学》提出修身、齐家、治国、平天下，由个人而至天下，由一点 向外扩展,体现出中国人特有的逻辑与情感。儒学提倡家国同构,既强调 家庭和国家在内部构造机理上具有同质性,强调家庭在社会组织中的重要 性，促使人们形成爰家、爰乡、爰国的民族心理，从天然亲情开始,中国 人老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼，把仁爰扩至他人、桑梓、邦国, 凝练为关爰同胞、经世报国的思想意识。近代以来,中华民族历经内忧外 患，家国情怀成为中国人民抗击外敌与建设国家的坚强精神力量。 学校计划请你作为高三学生代表，在2020年最后一次升旗仪式上发 言，主题是“读懂家国情怀”，请完成一篇演讲稿。 要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度,确定立意，明 确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 审题 限制性 .真实情境的限制。本题目以对《大学》修身、齐家、治国、平天下” 这一价值观的诠释作为引发考生写作的基点，引导考生思考家与国、个人 和国家民族、小我和大我的关系。在古代,人们的成长从天然亲情开始, 而至他人、桑梓、邦国,凝练为关爰同胞、经世报国的思想意识。近代以 来，中华民族历经内忧外患，家国情怀成为中国人民抗击外敌与建设国家 的坚强精神力量。考生的联想和思考,当由此生发。考生特别要注意，不 可抓住关键词就随意立意，应注意高三学生代表”的身份和发言对象, 在写作中始终不忘青年应有的家国担当。 .典型任务的限制。题目的典型任务有三： (1 )考生写作的主题是“读懂家国情怀，考生要围绕家国情怀 这一关键词结合材料写作； (2)考生的写作身份是高三学生代表,发言对象是全体同学，发言场 景是2020年最后一次升旗仪式； (3 )文章体式是演讲稿。 3.价值判断的限制。本作文题以近年来经常讨论的家国情怀切入， 意在弘扬爰国、奉献、付出等的精神，引导考生在家与国的辩证关系中， 树立青年责任，坚守初心，为祖国建设奉献青春。 开放性 .立意角度自由。材料阐释了家国情怀的基本内涵，引导考生理解家 和国的辩证关系，家国情怀作为一种精神力量,激励着无数中国 人奋勇直前,考生围绕“家国情怀可以谈两者的关系；可以从大的方面 出发，谈家国情怀对新时代中国发展的意义等；也可以从小的角度构思, 把个人理想和国家发展融为一体。 .联想是开放的。由家国情怀这一关键词能联想到的太多，考生可 以选取的事例也非常多元。在所选事例中，考生需要具体阐释其中所蕴含 的家国情怀的表现，以呼应读懂家国情怀”的主题。 解题 本题属于任务驱动类作文，重点考查考生的家国情怀以及语言表达能 力。本题以《大学》中的修身、齐家、治国、平天下引入，解释了中 国人独特的逻辑”由个人而至天下，由一点向外扩展“。同时以儒学的“家 国同构“解释了 家国情怀”的外在表现形式。从“天然亲情到把仁 爰扩至他人可见,家的爰”凝聚成了国的大爰。读懂家国情怀” 需要深刻挖掘家国情怀”的内涵，不能流于表面。 参考立意 切题立意： .家国情怀是一种责任和担当。 .家是最小国，国是千万家。 .弘扬家国情怀，青年勇挑重担。 .修身、齐家、治国、平天下。 .爰家爰乡，经世报国。 ?????? 偏题立意： .勇于担当。（没有紧扣读懂家国情怀这一主题） .人生需要奉献。（偏离命题的核心词） 优秀范文 家是最小国，国是千万家 敬爰的老师、亲爰的同学们： 你们好！ 我是高三学生代表李爰国，在2020年最后一次升旗仪式上，我想和大 家谈谈家国情怀，我演讲的主题是“家是最小国，国是千万家。 同学们，要读懂家国情怀，须先读懂“家与国的关系。 《大学》有言：“修身、齐家、治国、平天下。我们起于修身、 齐家，而终于治国、平天下。家”是一个个单位,“国由无数 个家”组成。正所谓，家是最小国，国是千万家”。家国情怀，与其 说是心灵感触,毋宁说是生命自觉和家教传承。无论是《礼记》里修身、 齐家、治国、平天下的人文理想，还是《岳阳楼记》中先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的大任担当，亦或是陆游家祭无忘告乃翁的忠诚执 看，家国情怀从来都不只是摄人心魄的文学书写,更近乎你我内心之中的 精神归属。那种与国家民族休戚与共的壮怀，那种以百姓之心为心、以天 下为己任的使命感,就来自那个叫作“家”的人生开始的地方。 同学们，家国情怀”是危难时的担当。 百年前，列强侵略，中华大地生灵涂炭,民不聊生，数额庞大的赔款 空了国库，也掐灭了百姓活下去的机会。这时，一群青年睁眼看世界、传 播新思想，担负起争取民族独立的时代重任。他们是家庭里父母的孩子, 也是国家的新生代力量。近代以来，中华民族历经内忧外患，家国情怀成 为中国人民抗击外敌与建设国家的坚强精神力量