小学六年级上册信息技术《编写带变量的过程》教案教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学六年级上册信息技术《编写带变量的过程》教案教学设计 魏 小学六年级上册信息技术《编写带变量的过程》教案教学设计第七课百花争艳——编写带变量的过程教学目标：1、理解“变量”的概念、用处及表示方法。2、学习编写带变量的“过程”，并体会其与简洁“过程”的不同点。3、学会用重复指令画圆和圆弧。4、培育学生分析、认识几何图形的能力。教学重、难点：1、学习编写带变量的“过程”，并体会其与简洁“过程”的不同点。2、学会用重复指令画圆和圆弧。教学方法：教学法、演示法、练习法、商量法教具、学具：电脑、演示图案教学过程：一、复习导入1、前面我们学习了过程的编写和调试，今日我们以菱形图案为例来复习一下。展示教材35页的菱形过程，并调试让学生观赏。2、想一想，春天，那漫山遍野的鲜花怒放，多么秀丽啊，我们能用什么方法把它们记下来呢？〔写作/照相/摄影/绘画〕今日，我们继续学习过程，不过要在前面的基础上增加一个“变量”，信任同学们肯定成行。二、新课1、出示预备的图案，让学生观赏，以集中他们的留意力，从而激发他们的学习兴趣。2、用Repeat指令画一个圆。Repeat 36 [FD 10 RT 10]说明：事实上，圆就是由N个正多边形组成的图形，边数越多，就越近似圆。重复的步数越多，进步的步数也要小，最好是一度一步，转向的角度越小，所画的图就越圆。如：Repeat 360 [FD 1 RT 1]完成37页图7.2的小花的过程编写：TO yuanRepeat 36 [FD 10 RT 10]ENDTO hua1LT 13 SETPC 12Repeat 5 [yuan RT 360/5]RT 36Repeat 5 [PU FD 10 PD FILL BK 10 RT 72]END说明：〔1〕假如调试不出效果图来，就需要对逐项进行检查，是不是某个地方输入错误。〔2〕也可能用Stampoval指令画圆。如：Stampoval 30 30〔3〕假如自已娴熟了，可以对圆的个数作肯定的修改，例画成六个圆的过程：TO yuanRepeat 36 [FD 10 RT 10]ENDTO hua1LT 13 SETPC 12Repeat 6 [yuan RT 360/6]RT 36Repeat 6 [PU FD 10 PD FILL BK 10 RT 60]END〔4〕在运行过程中也可以用重复指令来增添图案的表达效果。如下面的运行效果repeat 1 [hua1]表示只画一次。repeat 10 [hua1] 表示就要重复画十次，可以增添图形的层次感和立体感，到达另外的一个表达效果。3、编写带有一个变量的过程〔教材38页图7.4〕〔1〕分析：这朵五彩的花瓣是由不同半径的圆组成的，假如每个不半径不同的圆都要用不同年过程来画，是很麻烦的。我们就要设法编写一个过程，能画出任意大小的圆。在编写过程时用到的半径就不能是一个固定的数，是一个可以改变的量，即变量。〔2〕设计：圆的半径为R，周长为2∏R。假如我们利用一个正七十二边形来画圆，那么小海龟每次前进的步数就是圆周的1/72〔正七十二边形的边长〕，即2∏R/72。在Logo语言中，圆周率∏用PI或pi表示。编写过程如下：TO yuan :RRepeat 72 [fd 2*pi*:r/72 rt 360/72]END确定数字为10后的过程：TO yuanRepeat 72 [fd 2*pi*10/72 rt 360/72]END〔3〕 :R就是变量，Logo语言规定变量由字母开头的字母数字串表示，并在前面加上冒号。编写过程时，要在“TO过程名”后列出过程中用到的全部变量，两者之间用空格隔开。〔4〕带变量的过程编写好后，以后在调用它的时候，只要在过程名的后面给出变量的具体数值就可以了。例：TO huabanSETPC 14 yuan 24SETPC 6 yuan 16SETPC 6 yuan 8ENDTO hua2SETW 3 SETPC 13Repeat 5[FD 18 LT 90 huaban SETPC 13 RT 90 BK 18 RT 360/5]END通过执行调试，美丽的五彩花就画好了。4、添加一个变量画出圆弧来〔教材39页图7.5〕〔1〕分析：图中有1