小学老师师德师风演讲稿 “爱与责任”伴我行.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学老师师德师风演讲稿 “爱与责任”伴我行 魏 老师，在我童年的心目中，是一个暖和的词语，因为我曾遇到过许多值得我牢记一生的老师，他们纯朴、和善。能够走上三尺讲台，是我儿时的幻想，光阴荏苒,转瞬间,我已在三尺讲台上度过了十六个春秋。这十六年，是我一生中最美妙的年龄，我把它献给了我喜爱的教育事业，无怨无悔。打开记忆的大门，我仿佛又看到十六年前那个青涩的自已，那个对将来充满向往的自己，怀揣着秀丽的幻想，踏上了教学的舞台，这个大舞台，让我沉醉其中。我性格内敛，不善言辞，但是我乐于与孩子沟通，乐于和孩子们做伴侣。因为孩子的脸上写满了真诚，他们的心灵像泉水一样纯洁，天天和他们打交道，我也会童心不老。我知道，我的工作是平凡的，不会有惊天动地的壮举，但我喜爱这份职业，因为它就是我人生的追求。“学高为师，德高为范”这是我在师范学校的老师经常说的一句话。是啊，教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是为师之本，更是立国之基。人们经常说教师是最光芒的职业，而我要说教师是最美好的职业。我喜爱教学，喜爱教育事业。在平常的业余时间内，我常常反思自己，学生的健康成长到底需要什么？我又能给学生什么?又该给学生什么？”众所周知,教师的天职是“教书育人”，但我认为教书仅仅是手段，育人才是目的。不管是数学老师、体育老师，还是美术老师，我们在传授学问本身的同时，更多的应当是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探究未知世界的士气！好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。我们如今虽身为人师，但回想自己的学生时代，我们心目中又何尝没有好老师的标准呢。那时的我们，喜爱幽默幽默的老师，喜爱博学多才的老师，喜爱温顺可亲的老师，喜爱公平待人的老师……总而言之，我们喜爱爱学生的老师。虽然时代在变迁，但如今的学生还是和我们小时候一样，需要的不仅仅是老师传授的学问，更多的是老师的爱,这种爱要像阳光一样,毫不吝啬地暖和每一个孩子。这种爱又是双向的，老师爱孩子，孩子自然而然也会爱老师。老师对学生的爱出于责任，而学生对老师的爱却出于真情。这种真情使老师的灵魂得到净化和升华，使老师对学生的爱更无私，更理性，更纯真，更久远。教育其实就是用充满爱的心灵去感染另一个，这和传道、授业、解惑同等重要。我们学校一位特别有阅历的老教师曾经说过这样一句话：在学生面前,教师就是一面镜子。我牢记这句话，在管理班级和教育学生方面，做到抢先垂范、严于律己。是啊。身为教师，言行举止，学生都看在眼里，刻在心上，他们正处在擅长仿照的成长阶段。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”身体力行，从小事做起，是一个貌似简单，却难以做到的自我要求。我们这个时代，并不缺乏认识，缺乏目光，真正缺乏的是从自身做起，从小事做起的一种意识。当我们每天要求学生按时到班不准迟到的时候，我们的教师是否也存在迟到的呢；当我们每天像个高级保姆检查班级清洁区的卫生状况时，我们某些老师却对地上的废纸视而不见……不行讳饰，这种种现状的真实存在，无形中降低学生对老师的可信度。因此，作为一名教师，应时时刻刻留意自己的形象，应端正自己的思想，纯化自己的师德，从小事做起，从身边事做起，从自己做起，时时、到处、事事给学生以楷模作用，只有这样，教育才能到达润物无声的境界。为了教育学生教室地面保洁，我从不在教室地面吐痰。我班的不少学生惰性明显，为了抢先垂范，正面影响学生，在劳动方面我总是带头在先。清扫卫生时，我不是“监工”，经常是劳动中的一员。学生们劳动时的主动主动性增添了，如今他们已经可以让我放心地“退居二线”了。我明白作为一名担负着教书、育人双重使命的班主任老师来说，自己的一言一行，一举一动势必都将落入学生眼中，成为学生的效仿对象。因此，我很留意平常自己言行举止的规范化。　　事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说得天花乱坠、头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满意的效果。“润物细无声”老杜的这句奇妙的诗句，将永久启迪我们不断去体味和创造育人的最高境界。感谢我的学生，感谢我的同事，感谢教师这份职业。总有一种真情让我感动，并由此产生出一种对事业的责任感和使命感，让我不断加深对教育真谛的感悟，让我时时享受到教育工的美好和欢乐！听润物之声，悟育