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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学美术老师教学心得 我的美术教学特色 魏 我能成为荥阳市第六小学是的一名一般的美术教师，我是美好的。自加入六小这个团队，我特别喜爱教师这个职业，所以我总是尽我自己最大的能力，充满信念，充满激情地对待每一件任务、上好每一节课。美术组因为我的加入少了安逸和轻松。如今的美术课堂让孩子们感兴趣的仅仅是美术课上提供的相对宽松的空间气氛和富有童趣的特色剪纸图案。上好美术课，我觉得应当是每个有责任心的美术老师所追求的，也是学生的期望。如何才能在课堂中激起学生的学习兴趣，让学生真正地喜爱上美术课，在不断的学习和实践当中，探究出自己独特的方法：首先，做好充分的课前预备。充分的课前预备是上好一堂美术课的主要因素。在上课前，一方面老师要先预备好，需要哪些工具与材料并通知学生；另一方面，老师要设计出孩子们数学和喜爱的范样，学生看到老师做的很美丽，自然也就想做。如在上剪纸《卡通迈克》这一课之前，教师可充分发动学生，让学生上课的时候搜集有关迈克的素材，学生都想在课堂上展示自己对创作素材的理解，兴趣自然很浓，由于教学内容接“地气”。课堂上的表现就会特别主动主动，同时教师也适时展示一些有特色的造型，鼓舞孩子进行大胆的展示。在教学内容的设计上我大量搜集或自制一些与教材内容相关而又远远丰富和超越于教学内容的图片资料、剪纸范例等，给学生去观赏、体会，自然而然地将这些形象刻于记忆，融于实践。如在《蝙蝠》一课中，在课前搜集整理的很多有关中国与西方由于文化的差异而造型不同理解的资料，找一些有关方面的图片戏剧、视频等。上课时，先给学生观赏，让学生初步了解蝙蝠的文化内涵，并观赏中外有关蝙蝠的艺术作品，学习蝙蝠的造型设计方法，这样学生眼界开阔，思路敏捷，制作表现欲望也特别高涨。一把剪刀、一张彩纸、再加上我细心设计制作的教师范画，就有很强的吸引力，组成了我的特色剪纸课堂的全部。其次是要有新颖的导入，良好的开端等于胜利的一半，一堂优秀的课，导入是不行少的，运用好了，它可以增添学生深厚的兴趣，所以，导入课要设计得奇妙，得当。美术教学中可运用音乐来丰富学生的想象力和创造力。例如我在上剪纸课时，就常常播放《喜洋洋》作为背景音乐，用来烘托气氛突出主题并导出课题。用音乐的美、意境美，激发学生的想象力、创造力。在教学中常用图片、实物教具等一些辅教工具，可以极大地调动学生的学习主动性，《鱼》一课中先给学生放有关鱼的图片资料，接着让学生看图片介绍中国鱼文化的演化及一些艺术品，给学生以生动鲜亮的印象，激发对“中国风”的理解和民族自豪感，并在制作中激发创新欲望。在《马》这一课中，我用彩色制作中国传统文化中出现的有关泥塑马的造型，学生观赏之后，充分感知了作品的美感，马上跃跃欲试，激发了学生动手的欲望，在此基础上导入新课，到达目的。在《熊猫超人》中我先让学生去大胆的猜想老师是如何的创意的，学生很兴奋，七嘴八舌地说他们心里超人形象，一般的一张纸经过双手的制作就成了显得“无价”艺术品，学生如何让一张纸变成艺术品的疑问主动协作老师进入了这一课。第三、是要敏捷多变的创新剪纸教学在校内活动中的应用，如面具设计、教室的布置、手抄报的设计等，都表达在作品创作中，我让他们以小组为单位，共同完成一幅作品，把自己的作品充分展示出来。每次的展览都显得特别精彩，博得了大家的好评；有的作品虽然不太成熟，但学生沉醉其中不亦乐乎。最终，肯定要做好作业的评价。多激励学生主动的参加的学习中来。谁都想受到别人的认同或者赞扬，特殊是自己的劳动成果，在美术课堂上仍旧如此，多给学生鼓舞，多赞美学生，用富有激励性的谈话方式开启学生的智慧，即使有的学生做的不好，也要留意语言“假如再这样做就更好了”。让学生产生一种胜利的喜悦感，他们也就会觉得学习美术是如此欢乐。兴趣是最好的老师，没有兴趣的美术课是沉闷的，因此学会敏捷运用各种教学方法，争取在每堂课中学生能欢乐，轻松的学，欢乐中增加学问，丰富自身。与学生共同成长，共享欢乐。在以后的特色教学中我会继续去探究，去创新，去发觉，探究出更加适合自己的独特方法。