小学英语教师个人成长计划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语教师个人成长计划 魏 一、状况分析 从2021年踏上工作岗位至今,已经快五年了。在这近五年的时间里,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名毕业生到一名合格的小学老师,并有幸支配到了郑州航空港区中心学校,从而使我的课堂教学有了质的跨越式的进展,科研意识也有所增添,科研能力也得到肯定的提高.如今,我担任了小学英语四年级的教学工作。随着时间的消逝，自己在教育教学上出现了一些问题。怎样才能冲出这一“瓶颈”呢 ？我认为必需找到自身的缺乏,对症下药。首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了进展方向。其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思索,无法创造性的开展工作,使自己逐步沦为算盘珠子,领导拨一拨,动一动,怎么拨,怎么动。同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就出现了写文章不够透彻,停于外表等问题，也使自己的专题讨论大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。 二、进展目标 树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富学问结构,增添理论底蕴。工作中,主动投身教育科研的改革与实践,从学生进展的高度主动探究新的课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思,时刻提示自己用脑子工作,使自己逐步成为讨论型,开拓型,全能型的教师。 三、具体实施方案 1、专业水平的提高。 　　〔1〕学习教育理论，在理性认识中丰富自我。仔细阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。仔细读培训期间每一本教育专著，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多有名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 〔2〕专业素养的提高，在汲纳中充实自我。 在英语组老师的关心下，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 〔3〕勤于反思，完善自我。 学会思索教育问题，主动把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记下来，享受胜利，弥补缺乏，在总结阅历中完善自我。每天坚持看博客，坚持写博文。从别人的感悟中理解并反思成长。 2、扎实日常教学常规。 　　细心备课，细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要仔细、规范，要准时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦学生等；尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。 3、利用信息技术手段帮助教学。 　　充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。