实验：探究加速度与力质量的关系(精.选).pdfVIP

1．下面是“探究加速度与力、质量的关系”的实验步骤： ①用天平测出小车质量 M和小盘质量 m ②安装好打点计时器，在小车上装好纸带 ③调整长木板的倾斜程度 ④在小盘中放入适量的砝码 m1 ⑤保持小车质量一定时，探究加速度与力的关系 ⑥保持小车所受拉力一定时，探究加速度与质量的关系 (1) 步骤③的目的是。 1 (2) 步骤④中，要求小盘和砝码总质量 ( m＋m) 小车质量 M。 (3) 步骤⑤和⑥，表明该实验采用的科学方法是。 解析： (1) 步骤③是为了平衡掉小车与木板、纸带与打点 计时器间的摩擦力。 m m (2) 步骤④中，要求小盘和砝码总质量 ( ＋ 1) 远小于小车的 M 质量 。 (3) 该实验采用的是控制变量法。 答案： (1) 平衡摩擦力 (2) 远小于 (3) 控制变量法 2．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如 图所示的装置。 (1) 本实验应用的实验方法是。 A．控制变量法 B．假设法 C．理想实验法 D．替代法 word. (2) 下列说法中正确的是。 A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小 B．在探究加速度与力的关系时，应该改变小车的质量 C．在探究加速度 a 与质量 M的关系时，为了直观判断二者 间的关系，应作出 a－图象 D．当小车的质量远大于小盘和砝码的总质量时，才能近似 认为细线对小车的拉力大小等于小盘和砝码的总重力大小 解析： (1) 实验采用了控制变量法，即先保证物体质量不 变，研究加速度与合力的关系，再保证物体受力不变，研究加速 度与质量的关系。 (2) 探究 a 与 M的关系时，保持 F 不变，改变 M大小；探究 a 与 F 的关系时，保持 M不变，改变 F 大小，故 A、B 错。 a－关 系图象为过原点的直线，作出这个图象容易证明 a 与 M成反比， C对。只有小车的质量远大于小盘与砝码的总质量时，小车受到 的合力大小才约等于小盘与砝码的总重力， D 对。 答案： (1)A (2) 3．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中： (1) 某组同学用如图甲所示的装置，采用控制变量法，来研 究在小车质量不变的情况下， 小车的加速度与小车受到的力的关 系，下列措施中不需要和不正确的是。 ①首先要平衡摩擦力， 使小车受到的合力就是细绳对小车的 word. 拉力 ②平衡摩擦力的方法就是在塑料桶中添加砝码， 使小车能匀 速滑动 ③每次改变小车受到的拉力后都需要重新平衡摩擦力 ④实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力 ⑤实验中应先放小车，然后再接通打点计时器的电源 A．①③⑤