小学英语评比课Look at the monkeys教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语评比课Look at the monkeys教学设计 魏 一、认知目标： 　　1、能够听、说、读、写动词和动词短语的ing形式：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water. 　　2、能够听懂、认读句子：What are the elephants doing? They’re drinking water. 　　二、情感目标： 　　1、创设多种活动，激发学生的学习兴趣。 　　2、借助多媒体信息技术自学语言和运用语言，把握学习方法的策略。 　　3、培育学生爱惜野生动物的情感。 　　 　　 [教学重点]： 　　1、五个动词和动词短语的ing形式：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water. 　　2、会用What are the … doing? They’re …ing.来与其他同学沟通。 　　 　　 [教学难点]： 　　听、说、读、写动词和动词短语的ing形式：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water. 　　 　　 [教学过程]： 　　一、Warm-up: 　　1、看图片造句，在老师上课前让同学拿着卡片，点名起来造句： 　　 Flying—The bird can fly. It’s flying. 　　  Walking—The elephant can walk. It’s walking. 　　  Jumping—The rabbit can jump. It’s jumping. 　　  Running—The tiger can run. It’s running. 　　  Swimming—The fish can swim. It’s swimming. 　　  　　 2、Chant: P26《When is your birthday?》〔２次〕 　　 T: Class begins! Let’s chant together! Stand up, please! Chant and do the actions. 　　  　　 3、Listen and d 复习flying, walking, jumping, running, swimming. 　　T: Good! Let’s play a game, OK? Listen and do. A bird is flying. 　　Ss: 〔做动作〕flying, flying. 　　T: An elephant is walking.Ss: 〔做动作〕walking, walking. 　　T: A rabbit is jumping. Ss: 〔做动作〕jumping, jumping. 　　T: A tiger is running. Ss: 〔做动作〕running, running. 　　T: A fish is swimming. Ss: 〔做动作〕swimming, swimming. 　　 　　 ４、问答引出新授。　　 　　 PEP 五下 Unit5 Look At the Monkeys Part B Let’s Lern　　一、 教学目标与内容　　1、学问目标：　　〔1〕能够听、说、读、写动词和动词短语的ing形式：sleeping,climbing,fighting,swinging和drinking water。　　(2) 能够听、说、认读句子：What are the elephants doing?They are drinking及能替换相应的词语。　　2、能力目标：　　能够句型：What are the elephants doing？They are drinking.进行沟通　　3、情感目标　　1、培育学生喜爱动物、爱护动物、喜爱自然的情感　　二、教学重难点　　教学重点：五个动词短语的ing形式以及四会短语　　教学难点：swinging、drinking的发音　　三、 课前预备　　1、教师预备录音机和录音带　　2、教师预备五个四会词语卡片　　3、各种动物简笔画　　四、 教学步骤　　1、