2022年初中化学《物质的变化和性质》说课稿.docVIP

课题1 物质的变化和性质〔第1课时〕　　 　 一、?教材分析　　 1．关于新课程理念　　 新课程与旧课程的本质区别是理念的不同。对新课程理念理解如下：课程要面向学生的生活世界和社会实践；教学活动必须尊重学生已有的知识和经验；提倡自主、合作、探究的学习方式；让学生参与教学是课程实施的核心；教师是学习活动的组织者、引导者、参与者；教师是课程的创造者和开发者；评价的本质功能在于促进开展。 2．在教材中的地位和作用　　 这是九年级学生的第二堂化学课，物理变化和化学变化是化学理论性知识。作为启蒙阶段的学习，它直接影响学生对化学学习认知结构的开展，同时也影响学生对化学进一步的学习和开展。新教材减弱了对概念的记忆要求，加强了理解要求，重视化学概念的形成，重视学生对概念的理解。教材以生活中常见的变化和现象为素材，引导学生理解物质变化这一根本概念。与具体物质的学习比拟，本节内容缺乏具体性和生动性，整节课内容单一，但又要到达理解运用的要求，所以对教师有一定挑战性。 3．重点、难点分析　　 重点：物理变化、化学变化的概念、它们的区别与联系及运用　　 难点：对实验现象的正确描述　　 对重点难点的把握和处理：这是第二节化学课，除本节课重点，对学生来说很多知识即是全新的又是初中化学学习中的重点内容，例如仪器的介绍、实验操作中的要点、化学变化中反响物和生成物及物质的化学式。所以在教学设计中应注意抓住重点，主次