初中英语教学随笔 在初一起始年级实施“小组合作学习”的尝试.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中英语教学随笔 在初一起始年级实施“小组合作学习”的尝试 魏 参考资料 《全日制义务教育一般高级中学英语课程标准〔试验稿〕》〔以下简称《英语课程标准》〕强调，学生“通过实践，参加及合作”等方式，实现任务的目标，而“小组合作学习”的教学环节，充分调动了学生主动的学习看法，促进了语言实际运用能力的提高。但是，“小组合作学习”需要教师的细心指导和有意识的培育。“小组合作学习”教学环节的胜利与否，是建立在教师的个人素养、思维方式和指导思想之上的。 初一是整个中学阶段的起始年级，由于学生本身的生理及心理基础并未到达完全独立自主，教师在实施任务型教学的各个环节中，需要更多的思索、耐烦及科学的方法论。 今年我接了初一年级的两个教学班，也是第一次接触《英语〔新目标〕》这套教材。我认为培育学生主动学习的意识及相互关心的合作精神应当从初一开始。 在实施这种充满活力的教学模式的过程中，我在失败的经受中就很多问题进行反思和改良，如小组划分是否科学，小组成员的分工是否明细，任