初中生物教学随笔：一节课的再设计及反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中生物教学随笔：一节课的再设计及反思 魏 广西桂林市第十六中学　阎少芬   周一第四节课是7班的生物课。首先提出了一个问题“生物圈的植物有哪些类群？”通过这个问题的复习引出了本节课题。“春种一粒粟，秋收万颗子”，可以说，我们都是靠种子植物养活的。不同植物的种子其大小、样子各异，如：海椰子的种子，大到重达1500g左右，而斑叶兰的种子，小到1亿粒的重量才有50g。那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？以此创设问题情境，激发学生的求知欲望。进入本节课的第一部分的学习。 试验 观看种子的结构 在试验之前，我让学生先预习《观看种子的结构》的试验内容，预习过程遇到疑问可以提出来，以便大家商量解决，同时留意思索试验后的四个商量问题。巡察发觉，仅有个别同学能提出了问题，几分钟后，很多学生都说“老师，我看完了。”“没有疑问吗？”“没有。”为了检查学生的自学效果，我没有做进一步的解释，然后把试验材料分发到各小组〔4人/组〕，每组的材料有：浸软的菜豆种子和玉