一年级下册数学期末知识点整理（一）.docVIP

　　一年级下册数学期末知识点整理（一） 　　数与代数,数的认识,认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步理解个位、十位上的数表示的意义。个位上的8表示（），十位上的8表示（）培养学生缜密严谨的态度和刻苦钻研的探索精神；体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　能够熟练地数100以内的数。一个一个地数，从十六数到一百。 　　会读、写100以内的数。 　　82读（） 　　二十七写作（） 　　掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。83里面有（）十和（）个一。 　　掌握100以内数的顺序，会比较数的大小。7680 　　会用100以内的数表示事物，会进行简单的估计和交流。青青：我吃了35只害虫。 　　蛙蛙：我吃的比你少一些。 　　数的运算能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会用加、减法解决简单问题。 　　1.13－9=17－8= 　　2.树上原来有15只小鸟，飞走了8只，树上还剩几只小鸟？培养思维的正确性、敏和灵活性。能从实际生活和现实情景中发现数学问题、提出数学问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。 　　会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。 　　90－60=30＋20=35＋3=78－76= 　　会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。鞋：50元书包：40元文具盒:10元 　　1.买一双鞋和一个书包，一共用多少元？ 　　2.鞋比文具盒贵多少钱？ 　　常见的量认识人民币单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。3.75元=（）元（）角（）分培养学生珍惜时间的意识和习惯，体会人民币在生活、商品交换中的功能和作用，爱护人民币。 　　会读、写几时几分，知道1时＝60分。 　　钟面上是（）时（）分 　　探索规律学生通过活动发现图形和数字简单的排列规律。 　　▲△△▲△▲ 　　2468 　　102030 　　培养学生初步的观察、推理能力和发现、欣赏数学美的意识。 　　空间与图形图形的认识体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。至少用（）个小正方形可以拼成一个稍大一些的正方形。 　　让学生说出用做成的正方体，数字4的对面是数字几通过拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形间和立体图形间的关系，逐步发展学生的空间观念。 　　初步感知所学图形之间的关系。能不能用几个长方形拼成一个正方形？ 　　图形与位置认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的含义，初步感受它们的相对性。 　　让学生在操作、探索活动中，观察、感知、猜测、感受空间方位及相对性，激发兴趣，发展创新意识。 　　会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。 　　能够在具体情境中，根据行、列确定物体的位置。你的座位是第（）组第（）个，你前面的同学是第（）组第（）个。你左边的同学是第（）组第（）个。 　　统计与概率数据统计活动会用简单的方法收集、整理数据。（用画“正”字和用画图的方法收集、整理数）正体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步掌握数据收集和整理的方法。认识条形统计图和简单的统计表。 　　能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 　　1、（）形最多，（）最少。 　　2、□比○多（）个。 　　综合实践摆一摆，想一想通过实际操作，进一步巩固数值及位值的概念。 　　探索100以内数的特点及排列规律。 　　巩固对100以内数的认识，探索规律，培养学生初步的归纳能力。 　　小小的商店加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。 　　培养学生应用数学的意识和能力。 　　通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，同时进行爱护人民币和保护环境的教育。 　　一年级下册数学知识点梳理 　　1、钉子板上不能围成的图形是（） 　　（1）长方形（2）正方形（3）三角形（4）平行四边形（5）圆 　　2、用这个长方体一共能画（）个长方形？能画（）个不同的图形。 　　3、两个完全一样的直角三角形可以拼成平行四边形、三角形、长方形。（图见书P19页） 　　4、两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形。（图见书P21页第四题） 　　5、一张正方形纸对折一次可以折出三角形、长方形。 　　一张正方形纸对折两次可以折出正方形、长方形、三角形。（图见书P22页） 　　6、用一张长方形纸最多只能折出一个最大的正方形。自己动手折一个试一试。 　　7、把书P23页第5题的两种拼平行四边形的方法试着动手做一做。 　　8、摆一个正方形至少需要4根相同的小棒，摆两个正方形至少需要7根相同的小棒。 　　摆一个三角形至少需要3根相同的小棒，摆两个三角形至少需要5根相同的小棒。 　　摆一个长方形至少需要6根相同的小棒，摆两个长方形至少需要10根相同的小棒。摆平行四边形的方法和正方形一样。 　　9、从右边起第