一年级下册语文教案《一分钟》第一课时.docVIP

　　一分钟 　　【教材分析】 　　多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生想到分秒必争，年年如此，一生坚持。 　　【教学目标】 　　1．认识钟、零等9个生字，正确书写欠、元等8个生字。 　　2．正确，流利，有感情地朗读课文。 　　3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 　　【教学重点】 　　认读8个生字，正确书写8个生字；懂得珍惜时间。 　　难点：通过体会元元后悔的心情懂得要严格要求自己。 　　【课时安排】 　　2课时。 　　【教学过程】 　　【第一课时】 　　设疑揭题 　　1．板书设疑：1=20 提问：这个等式成立吗？ 　　2．揭题写字 　　是对是错我们不能过早给出答案，要去找找理由。今天我们就去一篇课文里找找答案。板书课题：一分钟 认读钟并指导书写。 　　初读识字 　　1．要解决问题我们就得读课文，要读懂课文得先解决不会读的字，把课文读通。 　　2．自由读课文，用你喜欢的方式解决不认识的字。 　　3．识字 　　（1）出示卡片读词语。 　　（2）给词语做动作 ：叹气 哈欠 后悔 　　（3）指导书写：叹、哈、欠。 　　（4）出示：闹钟（请学生板画）、迟到（用这个词说句话） 　　（5）指导书写：闹、迟。 　　做做课后的找找说说。 　　初步感知 　　1．指名分段读课文，边听边思考：1=20是对是错，划出书中有关句子。 　　2．反馈交流。 　　3．小结：元元早晨比平时多睡了一分钟，结果迟到了20分钟，这里的等号表示迟到的意思。 　　【板书设计】 　　多睡1分钟=迟到20分钟 　　【第二课时】 　　一、复习巩固 　　听写词语：叹气、闹钟、哈欠、后悔。 　　同桌护查。 　　二、问文感悟，提升情感 　　1．迟到20分钟，但老师觉得他还是个好孩子，你认为对还是错？ 　　2．再读课文，划出句子，四人小组讨论，并练习读好句子。 　　3．反馈交流，指导朗读，感受元元内心的后悔。重点指导以下句子： 　　（1）他叹了口气，说：要是早一分钟就好了。 　　指名读句子，把元元叹气时的神态做好，语气读好。 　　元元这时想，要是早一分钟就好了，（ ）。口头完成练习，随机教学第二自然段，同时抓住走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。深入体会。 　　（2）他又叹了口气，说：要是早一分钟就好了。 　　想象这次元元和第一次叹气又有什么不同，读出自己的感受。 　　元元又想，要是早一分钟（ ）。口头完成练习，随机教学第三自然段。同时抓住他向停在车站的公共汽车站跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。深入体会。 　　（3）他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。 　　（4）元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。 　　（5）元元非常后悔。 　　结合插图来理解这两句话，并理解后悔。读出元元后悔的心情。 　　A．说说你是元元你此时会想些什么？ 　　B．第二天的元元，闹钟又响了，（ ）。口头回答。 　　三、指导书写包、元 　　1．范写包 　　2．学生自由练写。 　　3．点评。 　　【拓展延伸】 　　1．出示几句珍惜时间的名言警句。 　　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 　　时间就是生命。 　　一个人只要把握住生命的每一分钟，就一定会有美好的一生。 　　2．摘录有关珍惜时间的名言警句。 　　点击查看更多：小学一年级语文下册教学设计 　　教师资讯、教师交流、教师学习 　　尽在小学教师帮！ 　　精选阅读 　　《静夜思》教学方案 　　教材分析 　　《静夜思》是唐朝著名诗人李白的一首家喻户晓的诗。全诗语言凝练，感情真挚，意境深远，抒发了游子对故乡的思念之情。举头仰望，低头沉思，俯仰之间，感情尽显。 　　本课是一首古诗，对于古诗学生非常喜欢诵读。这首诗通俗易懂，有的学生在入学之前已经倒背如流。但是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼。所以教学本诗，应重在吟诵，以读促思、以读悟情，激发学生学习古诗的兴趣。 　　教学目标 　　1.认识9个生字，会写思床前光等7个字。 　　2.能借助拼音、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 　　教学重点 　　能正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏；背诵古诗。 　　教学难点 　　通过生活中识字、语境中识字等方法认识9个生字，会写思床前光等7个字。 　　教学准备 　　多媒体课件。 　　课时安排 　　2课时。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、作者导入（介绍诗人） 　　同学们，我们的祖先给我们留下了很多优秀的古诗作品，写出这些古诗的作者我们把他们叫作（诗人）。我们就来认识一下这位诗人。 　　1.课件出现李白画像，让学生介绍一下对李白的了解。 　　2.介绍李白。 　　李白是我国唐代著名的诗人，古时候很多诗人都有自己的封号，李白号称青莲居士，与杜甫并称为李