人教版化学必修一4.1《无机非金属材料的主角-硅》教案.pdfVIP

课题：无机非金属材料的主角－硅 教学目标 1、 掌握硅及其化合物的结构与化学性质，并在信息处理中建构知识。 2、 通过结构认识性质，了解硅及其化合物的用途。 能力目标 1、 归纳思维能力 通过各种资源的呈现，提炼出硅及其化合物的性质 2 、 分析能力 通过硅的原子结构，学会分析硅可能具有的性质。 通过提供的各种资源，了解硅及其化合 物在日常生活中作用 3 、 自学能力 本节部分内容属于了解层次，学生通过资料探究， 掌握归纳总结学习的方法 通过协作学习，学会团队合作解决学习任务 教学重点 1、 硅和二氧化硅的性质。 2、 以生活的事例为切入点，联系硅结构与用途的必然联系。 教学难点 1、 硅化合物的丰富 性和多样性 2、 通过资料探究，学生自主学习硅的知识。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【视频呈现】：硅及其化合物遍布在自然界和人 学生对视频以及各种图 从感性上让学生接触要学习 类日常生活，以及高科技产品中。 片都非常感兴趣，纷纷低 的内容，激起让学生学习的兴 【图片呈现】：展示硅的各种图片以及硅的多种 声交头议论。 趣 用途，要求学生从感性上认识硅。 图片一至 图片五 【引言】：看到这么多的图片，从自然到生活， 【回答】：硅 引出主题 从工业到科技，从原子到宇宙航天……大家发 现没有这些图片都集中 反映 了一种物质， 这是 什么呢？ 【板书】：第一节无机非金属的主角－硅 【讨论】： 通过书本、讨 激发学生联系生活 【设问】：那么大家说说含硅元素的材料在我们 论 生活中有什么用途。 . 【回答】：电子工业半导 【图片呈现】：硅应用树状图 体、通讯工具光纤、 水泥、 【文本呈现】：在学生讨论过程中不断呈现图 玻璃、陶瓷等 拓展知识外延 片、文本。 【主导】：在能源、 材料、 信息方面硅都显示出 非常广泛的用途，而且在超导体材料方面硅都 显示出非常强的发展前途，我国正向这方面发 展，而且取得很大的进步。 【教师设问】：有哪位同学知道硅在地壳中的含 量？ 【指导阅读】：《硅单质的基本情况》 【回答】：硅在地壳中含 培养学生阅读归纳能力， 以及 【设问】：为什么硅的用途这么广泛呢？我们经 量为 27.27% 信息处理能力 常不是说结构决定性质吗，那么，硅的性质与 它的结构有什么必然联系没有呢？ 1 1 【引 导 】 : ○ 请 画 出 硅 原 子 结 构 示 意 图 【操作】○ 画出硅原子结 2 2 ○原子最外层电子决定物质性质，硅的这种结 构示意图○ 既不易失电 构在性质上有何体现 子，也不易得电子。显＋ 4 价 【模型呈现】：展现硅原子结构模 型 启发学生空间想像能力加深 【指导阅读】：《硅单质的基本情况》 【回答】：硅是黑色有金