人教版高中化学教案必修二2.1化学能与热能教案02.pdfVIP

第二章 化学反应与能量 第一节 化学能与热能 教学方法 阅读、交流讨论、实验探究。 教学用具 ① 多媒体课件； ② 试管、 6 mol/L 盐酸、砂纸、铝条、温度计、 Ba(OH) 8H· O 晶体、 NH Cl 晶体、烧杯（ 3 ）、 2 2 4 玻璃片、玻璃棒、 2 mo/L 盐酸、量筒。 教学设计思路 教学过程 第一课时 化学键与化学反应中能量变化的关系 教师活动 学生活动 设计意图 指导阅读： 学生回答： 让 学 生 1. P35 科学视野“ ”。 1. 本质相同，最终产物相同， 感知生物体 2. 问题思考： 所放出的能量相等。但反应条件和 内生命活动 ① . 糖类在生物体内发生的氧化还原反 进行方式不同。能量的转化率和利 过程中的能 应与体外的燃烧是否不同？ 用率不同。 量转化，能 ② . 目前主要使用的能源是什么？新能 2. 煤、石油和天然气； 太阳能、 源与人类的 源主要指的是哪些？ 氢能、核能、生物质能和地壳地表 密切关系， ③ . 在能源开发与利用方面，化学应在 能。 深刻体会到 哪些方面做出努力？ 3. 研制新型材料，提高能源的 化学知识的 利用率和开辟新能源。 价值，激发 学习兴趣。 思考与交流： 学生回答 从 初 中 1. 木材燃烧时发生了什么变化？ 1. 生成新物质，释放能量。 熟悉的反应 2. 石灰石（主要成分是 CaCO3 ）要经过 2. CaCO3 分解需要能量。 引 出 新 问 高温煅烧才能生成生石灰 （CaO），这说明了 题，切入本 什么问题？ 节课教学内 追问： 思考！ 容。使学生 上述两个例子，一个释放热能，一个吸 产生进一步 收热能， 你能得出热能与化学物质及化学反 学 习 的 需 应有什么关系吗？ 求。 问题启发引导： 学生回答：