初中新教师随笔 我与学生的故事——教学初体验.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中新教师随笔 我与学生的故事——教学初体验 魏 10月12日〔周五〕，此时盼望用一篇文章记录一下我的心情，或许没有华丽的辞藻，但却有我最真实的感受、体验。假如问同行们一个最简洁的问题：初中生物课教学的目的是什么？哪怕只有一个月教龄的教师也会脱口而出，传授学问、思想教育、培育能力。或许还会有人娓娓道来这三者之间的关系，传授学问是基础、思想教育是灵魂、培育能力是归宿。可是在初中生物教学中,怎样才能将三者融为一体，恰到好处地落实到位呢？新课程实施的基本途径是通过“课堂教学”形式来完成的。下面是我个人对这个问题的一方面见解。〔一〕培育学生良好的学习习惯，创设情境、融入阅历、注重时事。将来社会的文盲，不是不识字的人，而是不会学习的人，因此，教师要教会学生如何学习就显的极为重要。我们如今所使用的人教版中学生物教材有很多优点：鲜亮亮丽的色彩，新颖活泼的版面、图文并茂、趣味性强、大小字相间、商量探究结合、浅显易懂、纲目清楚、便于自学，教材本身就对学生产生了肯定的吸引作用，教师