初中英语教学随笔 开学初，我的英语教学基本思路.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中英语教学随笔 开学初，我的英语教学基本思路 魏 不知是为了爱护学生的学习主动性或是别的什么缘由，好多老师总是绕开这项吃力的学习活动。他们把大量的课堂时间用在学问点的讲解和习题训练上，对话和听力训练也处于很肤浅的境地。所以到了八九年级，我总发觉几乎有一半跟不上教学进度的学生。他们连课本上的短文都不能流畅地读下来。所以每接手一届新生我都会想方设法让学生适应这项好像有些枯燥的课堂活动。没有对英语句子的积累背诵，就谈不上对英语语言学问的敏捷运用。 农村学生学习英语的时间几乎全靠课堂，平常的语言环境是中文，语言思维习惯也确定受中文语言顺序的影响。所以，在批改作文的时候，老师们会看到大量的用中文顺序拼凑出的一堆堆单词。又有许多英语老师说，这是忽视语法教学的结果。其实不是，是学生头脑里根本没有足够的英语语言学问积累，“输入量”实在是太少了，根本没有东西可供“输出”。大多的课堂上，教师讲得太多了，原来学生就不爱背书，于是，一节节课上，学生只要在书上或者笔记本上记满了词法/句法/语