初中生物《遗传和变异现象》优秀教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中生物《遗传和变异现象》优秀教学设计 魏 一、教学目标1、学问目标∶正确表述性状、相对性状、遗传、变异等现象；2、能力目标∶通过猜谜语、观赏漫画等活动，培育学生分析、识图能力；能举例说出动物、植物和人的不同性状及相对性状。3、情感、看法与价值观目标∶通过对生物界的遗传和变异现象的认识，培育辨证思维能力及敬重科学、喜爱自然、珍爱生命情感。二、教学重点、难点1、重点：区分性状和相对性状；区分并描述遗传和变异现象。2、难点： 理解遗传和变异现象；解释生物界中的生物学现象。三、学情分析：学生对于生物的遗传和变异现象，一般都有着比较深厚的兴趣，且在生活中具有肯定的生物性状、相对性状、生物的遗传、变异等相关的生活阅历，能够比较简单查找和发觉四周存在的遗传和变异现象，但是还没有形成理论学问，不能对相关的现象作出正确的解释。四、教学过程〔一〕创设情境，激发兴趣，导入新课课件展示一组图片，师：同学们认真观看她们，你留意到：1、他们像吗？2、他们哪些特征相像？3、他们