《图形的平移第1课时》示范公开课教学设计【部编北师大版八年级数学下册】.docxVIP

第三章图形的平移与旋转 3.1《图形的平移》教学设计 第1课时 一、教学目标 .通过具体实例认识平而图形的平移，探索它的基本性质. .会进行简单的平移画图. 二、教学重点及难点 重点：探索图形平移的主要特征和基本性质. 难点：从平移中概括出平移的基本性质. 三、教学用具 多媒体课件 四、相关资源 引入视频，动画 五、教学过程 【情境导入】 通过多媒体展示现实生活中平移的具体实例，展示画面: （1）行李箱在传送带上移动的过程. （2）手扶电梯上人的移动的过程. 教师提问： （1）你能发现传送带上的行李箱、手扶电梯上的人在平移前后什么没有改变，什么发 生了改变吗？ （2）在传送带上，如果行李箱的把手向前移动了 80 cm,那么行李箱的其它部位向什 么方向移动？移动了多少距离？ （3）如果把移动前后的行李箱上边的而分别记为四边形A8CD和四边形A8C。， 那么两个四边形的形状、大小是否相同？ 设计意图：数学来源于实际生活，使学生感受到生活中处处有数学.通过实例学生对 “平移”有了初步的认识，为下一步的学习打下了基础. 【探究新知】 （-）平移的概念 问题：根据上述分析，你能说明什么样的图形运动称为平移？ （在学生发现和归纳的基础上板书） 平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平 移. 平移不改变图形的形状和大小. 同学们通过刚才的观察，总结出一个结论，