《会吹气球的瓶子》教学设计教学目标.docVIP

《会吹气球的瓶子》 大班科学实验 滦州市新城幼儿园 李璐 活动目标： 知道小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。 能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。 对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。 活动准备： 材料准备：白醋、透明塑料瓶、分别装有盐、味精、白糖、小苏打的彩色气球、实验操作卡。 幼儿经验准备：有将气球套在瓶口的经验。 活动过程：一、以疑激趣。 教师用一段“瓶子吹起气球”的视频导入，激发幼儿兴趣。 教师设置疑问：瓶子为什么能把气球吹起来呢？激发幼儿探索的兴趣。 二、以趣激学。 带领幼儿寻找神奇的泡泡溶液。 教师分别将各种调味品与醋混合，幼儿首先进行猜想，并将自己的猜想结果用标记操作在实验卡上。 快乐体验，验证猜想。 1、幼儿分组实验。 将所有小朋友分成4组，选择相同调味品的幼儿在一组，每组分别进行实验，验证自己的猜想，并重新填写实验记录卡。 3、教师示范实验。 教师将小苏打与醋混合在一起，进行实验。 教师小结：原来，当小苏打与醋混合在一起时就会产生神奇的泡泡溶液，所产生的气体能将气球吹起来，这种气体就叫做“二氧化碳”。 四组幼儿再次操作，对比实验结果。 老师准备了装有3勺和4勺小苏打的气球，幼儿分为两组，同时进行小苏打与醋融合后发生的神奇现象。 幼儿发现：装有4勺小苏打的气球与醋混合在一起后，比装有3勺小苏打的气球吹起来的大。 教师总结：实验最后，我们知道了，气球被吹起来得大小与材料用量的多少有关。 三、学以致用。 我们的生活中也有很多运用到了二氧化碳的原理。 我们一起来看一看都有什么？ 教师出示可乐、灭火、干冰等图片。 教师总结：通过今天的实验，大家了解了小苏打和醋混合在一起产生的气体能将气球吹起来，并广泛应用在我们喜欢喝的汽水饮料中,医生可以用它帮助病人减轻痛苦,消防员叔叔可以用它来灭火的用途之外并且二氧化碳在非常低压的情况下就会变成固体形态，叫做干冰等。 四、拓展延伸。 我们的生活中还有哪些神奇的现象，大家可以用你们善于发现惊喜的小眼睛找一找，然后带到幼儿园来，我们大家一起进行探索吧。