第六章 听障儿童的听力与言语障碍.pptVIP

听障儿童的听力与言语障碍;听力是听觉器官对声音的感受能力，这种能力先天具有，与听觉系统发育是否完整和健全有关，不能通过训练得以提高，只能通过听觉辅助设备扩大声音。 听觉是在听力基础上对声音的理解能力，经过各级听觉核团的加工处理以及听觉中枢水平的综合作用是后天获得的，与人的知识和经验有关。;;2、听觉的形成;听力障碍：听觉系统中的传音、感音以及听觉中枢发生器质性或功能性异常，而导致听力出现不同程度的减退，习惯称为耳聋。 只有听力严重减退才称之为聋，其表现为患者双耳均不能听到任何言语。而听力损失未达到此严重程度者，则称为听力减退。;病变部位和耳聋的性质分类 ： 1．传导性聋 2．感音神经性聋 3．混合性聋 ;定义：经空气经路传导的声波，受到外耳、中耳病变的阻碍，导致到达内耳的声能减弱，致使不同程度的听力减退，称之为传导性耳聋。 病因：1、炎症；2、外伤；3、异物或其他阻塞；4、肿瘤；5、先天畸形;引起传导性听力损失的病损部位;定义：指内耳毛细胞、血管纹、螺旋神经节、听神经或听觉中枢的器质性改变，导致声音信息的感知、传递或分析过程的障碍而产生的听力减退。;1、噪声性聋：急性或慢性强声刺激损伤听觉器官 2、特发性突聋：突然发生，原因不明，部分患者有自愈倾向 3、自身免疫性聋：多发于青壮年，特点为同时或先后出现、非对称性，进行性，波动性听力损失，可伴前庭症状 4、创伤性聋 5、