初中数学_3.4合并同类项（1）教学课件设计.ppt

3.4合并同类项 （第1课时） ： (1)如图是某超市的蔬菜柜台，你发现蔬菜是怎样摆放的吗？ 1、所含字母有何特点？ 2、相同字母指数有何特点？ 探究新知： 1、同类项的概念： 概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。 常数项都是同类项。 判断下列各组是不是同类项？并说明理由。 （1）a2b 与 ab2 （2）xy 与 yx （3） abc与ac （4）－3pq与 3pq （5）53与 a3 （6）－125 与 12 是 是 是 不是 不是 不是 1、同类项与字母的顺序无关； 2、同类项与前面的系数无关； 3、常数项都是同类项。 二、对应练习 找出下列各式的同类项： 如果 3xmy 与 －x2yn 是同类项， 则 m=( ) ，n=( ) 想一想 2 1 跟踪训练（一） 1．下列各组整式中不是同类项的是（ ） ２.若2a2bm与-0.5anb4是同类项，则m=__________n=_________ B 3.指出下列多项式中的同类项，并用不同的下划线标出来： 3x2y－2xy2＋5＋xy2－yx2－1。 4 2 想一想：两个苹果加三个苹果等于几个苹果？ 一只羊加两只羊等于几只羊？ + = + = a b 2a 3a 5a + = b 2b 3b + = 5个苹果与3只羊能不能加起来？ 那么5a+3b能不能合并？ 不能 三、再探新知 8 n 5 n 8 n 5 n 8n + 5n = (8+5)n =13n 8n + 5n = (8+5)n =13n 对于刚才的多项式有些能合并，有些不能合并。 那么哪些能合并，哪些不能合并？ 观察在多项式中可以合并的项具有什么特点呢? 是同类项 能合并的：2a+3a=5a b+2b=3b 8n+5n=13n 不能合并: 5a+3b 定义：把同类项合并成一项叫做合并同类项 合并同类项： 做一做 合并同类项： 做一做 合并同类项： 做一做 合并同类项法则：合并同类项时，把同类项的（ ）相加，字母和字母的（ ）不变。 系数 指数 例1 合并同类项： 四、例题讲解 例1 合并同类项： 例1 合并同类项： 找 移 合并 ? ? ? ＝5x3 ＝9y2 3x与3y不是同类项，不能合并。 √ 下列计算对不对？若不对，请改正。 跟踪训练（二） (1)下列各题的结果是否正确？ 如有错误，请指出错误的地方。 (1) 8x+ 4=12x (2)7x + 5x=12x2 没有同类项可合并 合并同类项时， 字母的指数不变。应为 7x +5x=12x 跟踪训练（三） × × √ 4、 × 应为 3x2－ 3x2=0 （1）一个三角形的三边长分别为3xcm,4xcm,5xcm,求它的周长。 （2）三个连续整数中，最小的一个是n，这三个数的和是多少？ 学以致用 能力提升