初中生物_生态系统的组成教学课件设计.ppt

* * * * * 森林生态系统 湖泊生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 党的十八大以来，我国生态文明建设的重大举措。 学习目标 1. 说出生态系统的概念，并能判断某具体实例是否为一个生态系统。 2. 举例说明生态系统的成分以及各成分在生态系统中发挥的作用。 3. 能用概念图画出生态系统各成分之间的关系，并解释它们如何相互联系、相互依存，形成了一个统一的整体。 请同学们阅读课本P53,注意标画出关键词，完成下列问题（4分钟）。 1、什么是生态系统？ 2、结合生活实际，举出2-3个生态系统的例子。 3、你知道地球上最大的生态系统是什么吗？ 1.在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。 生物圈 3.地球上最大的生态系统就是生物圈，它包括地球上的全部生物及其环境。 2. 一片森林是生态系统吗? 一片森林中的生物是生态系统吗? 一个池塘中的水是生态系统吗? 是 不是,缺少环境 不是,缺少生物 请同学们阅读课本54-55页,根据生态系统的组成，构建一个生态系统（4分钟） 。 包括/生物类群 生态系统 成分 包括/生物类群 生态系统 非生物成分 阳光、空气、水、土壤 生物成分 生产者 绿色植物 消费者 动物 分解者 细菌、真菌等微生物 特殊的“分解者” 虽然蚯蚓、蜣螂（屎壳螂）、秃鹫是动物，但它们扮演的却是“分解者”的角色。 1、分解者一定是微生物吗？ 思考: 小小辩论赛 辩 论 会：生态系统最佳贡献奖 参赛成员:①生产者（1组）②消费者（2组） ③分解者（ 3组）④非生物成分（ 4组）；5组成员最后评价总结。 要 求：每组先派一名同学阐述你所代表的成分在生态系统中所发挥的作用，并说明若没有你，一个生态系统将会怎么样。四名同学发言完毕，进入补充和自由反驳环节。 （2分钟准备） 结合生产者、消费者、分解者的作用，请同学们阅读课本55页,完成关系图（2分钟） 。 生产者 非生物成分 呼吸作用 光合作用等 消费者 捕食 分解者 分解作用 分解作用 呼吸作用 呼吸作用 天人合一 敬畏自然 取用有度 生物成分 非生物成分 生产者 消费者 分解者 生态系统的概念： 在一定区域内，生物和环境的形成的统一的整体 （2分钟） 生态系统的组成 参考答案： 1-6 BCDDCC 7.(1)①；生产者； （2）②；③；消费者； （3）分解者； （4）空气、水分、温度、土壤 * * * * *