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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中英语语音教学中的问题分析 魏 初中英语语音教学中的问题与对策南京外国语学校　孙春红 语音〔pronunciation〕包括语言的声音系统、重音和节奏、语流和语调。通过学习能够认识和区分语音系统，把声音和书面符号对应起来对语音学习是很重要的内容。英语和汉语的重音和节奏有很大区分。英语是语调语言，多音节的单词、短语、句子等，读音都有轻重之分，同时也靠读音的轻重来调整语言的节奏。语调指的是语句音调的升降，也是英语语音的重要内容，在英语中起着区分语义的作用。在语流中，不同的语音、重音、语调会产生不同的影响。 语音教学实践层面还存在许多问题。许多七年级学生的语音学习状况是：字母基本会读，知道单词有重音，能找出简洁的拼读规则。但与此同时，许多学生发音不准，音标记不准、认不全，拼读能力差，不能独立识别和拼读单词；不能以正确的节奏和语调阅读和表达，阅读能力差，朗读时不能表情达意，语调不够自然；一些学生可怕当众朗读，更不敢考口试。 从语言学习的角度来看，语音识别能