初中数学学习中情感与自信心的培养.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中数学学习中情感与自信心的培养 魏 初中数学学习中情感与自信念的培育 王国礼 2021年1月30日  学校教育的首要职能是促进学生的进展，这就要求教师不仅要教给学生学科内容，更要培育学生对于学科的良好的情感、看法与自信念，以提高学生可持续进展的能力或终身学习的能力。新的数学课程的构建要求我们必需跳出只关注学科内容体系和结构的束缚，真正把人的进展放在首位，促进学生的自主、全面和可持续进展。所以，数学教师应当重视培育学生良好的看法、主动的情感和长久的自信念，以提高学生终身学习的能力。 数学的看法、情感与自信念是由学生对数学所实行的立场、看法，并引起的对数学的宠爱、憎恶的心理状态。只有良好的数学看法与主动的数学情感才能引起学生学好数学的自信念。由此可见，这三者形成一个以看法为核心，情感为纽带，自信念为动力的有机整体，缺一不行。 　　 下面就数学教学中如何培育和进展学生良好的数学看法、情感与自信念谈几点粗浅的看法。一、以欢乐感染学生，培育学生主动向上的情感 　随着社