苏教版一年级上册《认数1～5的练习》数学教案.docVIP

　　苏教版一年级上册《认数1～5的练习》数学教案 　　第五单元认识10以内的数 　　第2课时认数1～5的练习 　　教学内容： 　　课本第13--14页。 　　教学目标： 　　1、继续认识1～5各数，培养良好的书写习惯。 　　2、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。 　　3、通过形式多样的练习，培养学生对数学的兴趣。 　　教学重点： 　　比较到位地书写1～5各数。 　　教学难点： 　　逐步培养良好的学习习惯。 　　课前准备： 　　课件、图片、记数器、数卡。 　　教学过程： 　　一、知识再现 　　1、我们学习了哪几个数？从1到5数一数。反过来数一数。学生按顺序数数。 　　今天我们继续学习这几个数。 　　二、基本练习，查漏补缺 　　1、“想想做做”第5题。 　　出示卡片，让学生读一读，让学生排一排。 　　2、“想想做做”第6题画出花瓶中缺少的花。 　　老师说明题意，花瓶上表示的是应该有的朵数，数一数少几朵花，你能添上吗？ 　　学生独立完成，说说你添了几朵，为什么？ 　　3、“想想做做”第7题。 　　小朋友观察图中的星星，你发现了什么？ 　　4、“想想做做”第8题。 　　小朋友们根据小女孩的描述，你能描述其他小朋友的位置吗？ 　　5、“想想做做”第9题规范写数。 　　在日字格里写数。教师巡视指导。 　　三、课堂评价，拓展延伸 　　1、今天你哪些方面有进步？ 　　2、生活中哪些地方你见过1～5这些数？ 　　教学反思： 　　数学知识来源于生活，应用于生活。在学习完1～5各数之后，教师让学生找找生活中1～5各数的应用，学生充分运用已有的经验，举出各种实例。此时，教师又将与1～5有联系的生活中常见的几楼几单元等实例呈现给学生，打开学生的思路，学生体会到原来生活中与这五个数有联系的事物还有很多，感受到数学与生活的密切联系。培养了学生喜爱数学的情感，促进了学生的发展。 　　小编推荐 　　一年级上册《认一认5》学案苏教版 　　课题 　　认一认5 　　教时 　　二课时 　　教学目的要求 　　1.图形对照，认识16个常用汉字。 　　2.培养学生的识字兴趣。 　　教学重点难点 　　记住16个汉字的读音。 　　教 　　学 　　过 　　程 　　一、审题 　　1、教师读题。 　　2、说明本课要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，认清字形。 　　二、指导 　　1、看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？ 　　2、范读，指名读：刀。 　　3、齐读，指名读：刀。 　　4、按上面步骤学习其余15个汉字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。 　　三、练习 　　1、出示卡片，个别、集体练读。 　　2、集体、指名认读这16个汉字。 　　四、反馈 　　评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。 　　板 　　书 　　作 　　业 　　熟读16个汉字。 　　教 　　学 　　后 　　记 　　苏教版一年级上册《练习一》数学教案 　　第五单元 认识10以内的数 　　第6课时 练习一 　　教学内容： 　　课本第21--22页。 　　教学目标： 　　1、通过数数、填数、摆学具加深对数的基本含义的理解，巩固对5以内数的顺序的认识。 　　2、体会基数与序数的不同。 　　3、指导学生在具体的场景中收集信息，进行数的大小比较。 　　4、对难写的数字进行重点辅导，使学生的书写更规范。 　　教学重难点： 　　正确运用“=”、“”和“ 　　课前准备： 　　课件、教学挂图。 　　教学过程： 　　一、情境导入 　　出示练习一第1题。 　　树上有多少只鸟？ 　　学生独立完成，复习对数字1～5的认识以及书写。 　　二、基本练习 　　说一说，摆一摆。 　　1、学生拿出学过的0～5的数，按一定的顺序摆一摆。比一比谁摆得又对又快。 　　2、按顺序数一数。 　　3、指导学生说说数的位置。 　　如：几在几的后面；几在几的前面；几的前面是几；几的后面是几。 　　4、看数字，摆圆片。 　　先填一填，填好后读一读。 　　三、综合练习 　　1、完成练习第一题。 　　2、练习一第7题 　　（1）学生独立完成。 　　（2）交流，指导学生进行归纳。知道答案的不唯一性。 　　3、练习一第8题 　　（1）看场景图，用学过的数说说：你看到了什么？ 　　（2）看题目要求，理解题意，说说要做什么。 　　（3）学生独立完成。 　　（4）交流：尤其是蜻蜓和蜜蜂的比较。 　　4、练习一第9题 　　指导学生写0、2、3、5 。 　　四、全课总结 　　这节课你有哪些收获呢？ 　　教学过程： 　　安排了“=”“”“ 　　比较两个事物的多少，基本是一一对应。引导学生用一一对应的方法进行比较，并把比较的结果用“=”“”和“”和“ 　　“根据数的大小进行判断，使学生会用”=“”“或”