一年级下册《胖乎乎的小手》教学设计02.docVIP

　　《胖乎乎的小手》教学设计 　　【学习目标】 　　１、认识胖、喜等１３个生字，会写看、着等６个字；学习新偏旁刂。 　　２、正确、流利有感情地朗读课文。 　　３、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 　　【教学重点、难点】 　　重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。 　　难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 　　【教学特色】 　　本课教学以手为主线，围绕全家人为什么这么喜欢兰兰的小手设计教学环节。教学中，以猜手、画手导入课题，引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的手。在解决问题的过程中认识生字，通过学生自读、自悟，明白文中蕴含的道理，让学生体验人与人之间相互的关爱，使课文蕴含的人文精神转化为引导学生良好行为养成的动力。 　　明理的目的在于导行，最后，教师又将学生的思绪拉回到自己的身上，请学生画画自己的小手，说说自己的小手现在能做什么？将来又能做什么？整个过程注重学生的参与性，有说有写，有演有画，学生真正成了学习的主人。 　　【教学方法】 　　１、猜谜语。 　　２、角色表演。 　　３、板书示范。 　　【课前准备】 　　１、每个小朋友图画纸，印上六格田字格。 　　２、每生手持教师所编的小短文一篇。 　　３、制作配套课件。 　　【教学时间】 　　２课时。 　　第一课时 　　〖课时目标〗 　　１、初读课文，了解大意。 　　２、进行说话训练，会用喜欢说话。 　　３、认识７个生字，会写笑、着两个字。 　　４、能有感情地读好三句重点句子。 　　〖教学过程〗 　　一、猜谜导入 　　同学们，今天老师给大家带来一个谜语，比一比，哪位同学最先猜出谜底。人人都有两棵树，一棵左来一棵右。不长叶子不开花，天天干活不说话。（手） 　　二、揭题 　　１、同学们真能干，一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手拿出来看看，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。（找一双学生的手，把手印画在黑板上。） 　　２、今天我们要学习的课文就是──《胖乎乎的小手》，请大家一起读一遍。（齐读课题） 　　小编推荐 　　【教材分析】 　　这篇课文小中见大，通过一幅画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨，内容和语言都内贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。 　　【教学要求】 　　1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。 　　2、正确流利有感情寺朗读课文。 　　3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 　　【教学重点】 　　认字和朗读课文。 　　【教学难点】 　　流利地朗读课文和理解课文内容。 　　【教学流程】 　　一、揭示课题 　　小朋友，你们喜欢猜谜吗?我出一则谜语给小朋友猜： 　　“两棵小十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。” 　　人的手多么灵巧啊，今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。 　　(板书课题。) 　　这双小手帮谁做过什么事呢?我们来读课文。 　　意图：通过猜谜语，学生很有兴趣，能一上课就调动起学生的积极性。 　　二、初读课文 　　1、自读课文，借助拼音读课文，用熟悉的符号标出难读的生字词，多读几遍： 　　⑴学生提出难读的生字词。 　　⑵做“小小播音员”带读有拼音的生字。 　　⑶游戏帮助记忆： 　　以开火车或找朋友的形式认读去掉音节的生字。 　　2、再读课文，把课文读通顺，读流利： 　　小朋友，别忘了每次我们认识新朋友后的任务： 　　把生字宝宝送回家。 　　学生在课文中去读生字，自由读生字。 　　三、再读课文，领悟课文 　　1、出示四个句子： 　　全家人都喜欢兰兰画的这张画。 　　这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋啊。 　　这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊。 　　这胖乎乎的小手帮我抓过痒痒啊。 　　学生读这四句话： 　　指名学生读，其他学生先说优点，再评不足。 　　2、读了这四句话，你发现了什么? 　　学生说一说。 　　3、是啊，兰兰的小手真能干。你们的小手也肯定很能干，一定也为大家做过许多事。 　　学生说说做过哪些事，出示句式： 　　我为妈妈_____________________。 　　我为爸爸_____________________。 　　我为老师_____________________。 　　四、指导写字 　　出示要写的生字，学生读一读。 　　学生观察生字，说说今天的字要注意些什么。 　　老师范写，学生书空。 　　学生书写生字，师个别辅导。 　　《胖乎乎的小手》教学设计 　　【学习目标】 　　１、认识胖、喜等１３个生字。会写看、着等６个字。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　３、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 　　【学习重点、难点】 　　１、识字、写字。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。