苏教版小学语文第四册教案含教学计划.pdf

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 课 题：苏教版小学语文第四册教学计划 教材类型：苏教版 所属学科：语文 第四册 主备教师：喻文霞 备课时间： 2008/2/20 浏览人数： 1 教案内容： 一、 学生基本情况 二年级大部分同学学习认真， 上课能认真听讲， 积极举手发言， 课后按时完成作业， 他们聪明好学。 但也有少数一部分同学基础较差，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 二、指导思想 从课程改革 “一切为了民族的振兴，一切为了每位学生的发展 ”的宗旨出发。⒈注意打好基础。围绕 识字、写字、朗读、背诵、口语交际、写话等重点，加强语文基础知识的教学和基础能力的训练，帮助 学生扎扎实实地练好语文基本功。⒉培养良好的习惯⒊渗透思想教育。 三、教学目标 ⒈学习习惯 ⑴继续掌握正确地读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 ⑵继续掌握正确地写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯 ⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 ⑷培养勤查字典，主动识字的习惯 ⒉汉语拼音 ⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 ⑵能熟记汉语拼音字母表 ⒊识字写字 ⑴准确认读 363 个生字。 ⑵掌握本册课本安排的 13 个常用偏旁部首。 ⑶能按笔顺正确书写、默写生字 273 个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 ⒋口语交际 ⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的 故事。 ⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 ⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯 ⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 ⒌阅读。 ⑴继续学习正确、 流利、 有感情的朗读课文。 能背诵指定的课文； 能复述课文； 会分角色朗读课文。 ⑵学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 ⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 ⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。 ⒍写话 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . ⑴能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 ⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 ⑶学会 “转述 ”、 “劝阻 ”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 ⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 7 思想教育 教育学生孝敬父母，关心他人；教育学生树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；教学学生热爱祖 国，了解一些祖国风光和民族风情；激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。 四、教学重点 准确认读 363 个生字。 掌握本册课本安排的 13 个常用偏旁部首。 能按笔顺正确书写、 默写生字 273 个。 五、教学难点 学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 学会 “转述 ”、 “劝阻 ”等方面言语交际的 本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 六、教学措施 1、充分利用阅读课，注重读写结合。 2 、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。 3 、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。 七、培优辅差 1、摸清希望生情况，建立转差计划。 2 、课内照顾希望生，课余辅导希望生。 3 、发挥小组功能及小组长的作用，开展一帮一活动。 4 、加强优生的习作指导，力争向刊物投稿。 八、教学具体安排