苏教版小学二年级上册语文狐狸和乌鸦说课稿范例.pdf

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 苏教版小学二年级上册语文《狐狸和 乌鸦》说课稿范例 苏教版小学二年级上册语文《狐狸和乌鸦》说 课稿范例 狐狸和乌鸦 上海金山金卫中心小学 一年级备课组 关于说课 一、教材分析 《狐狸和乌鸦》是一篇传统的寓言故事，编者 把它保留下来是有一定道理的。它讲了狐狸故意奉 承乌鸦，从乌鸦嘴里骗取了肉。告诉人们要正确认 识自己，不要听了别人的奉承就得意忘形，使读者 知道爱听好话容易上当的道理。全文共有五小节， 第三小结重点写了狐狸骗乌鸦的经过。内容包括狐 狸三次奉承乌鸦，开始是亲热的大招呼，然后问候 它的孩子，最后夸奖乌鸦的羽毛漂亮、嗓音动听； 还包括乌鸦听了狐狸的话后的反应，开始是“不作 声”，接着“还是不作声”但到最后忍不住“得意极 了”张嘴想唱歌，结果上了狐狸的当。全文以狐狸 的三次话为学生朗读和理解的重点和关键。 二、学情简介 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 学生在经过第二学期将近半学期的学习，已基 本适应了新的学习难度和要求， 也掌握了一些识字、 记字的方法，如：加一加，减一减，换一换，合一 合，对形声、会意等不同构字的方法有了一定的了 解，词语积累有些成效，词汇量比较丰富，记忆生 字、词所花的时间相比较上学期有明显的缩短。朗 读方面能在预习时读通课文，课堂上对分角色，评 价读、比赛读等多种朗读形式有浓厚的兴趣，特别 对写小动物的故事十分喜欢。基本能读懂课文的内 容，但在较深含义（如本课的寓意）可能在表达方 面难以准确表述。 三、教学目标 根据课程标准、本阶段的教学目标，制定了本 课的教学目标。 目标一：能借助拼音读准生字字音， 认识汉字 10 个，正确描摹、书写 4 个生字。 10 个生字的学习要求是不一样的， 老师要有所 侧重地进行教学。如：狐狸两字，让学生巩固“反 犬旁”的应用，洞、碌、嗓、溜等字引导学生用形 声字的特点来识记， 指导学生按正确的笔顺写好 “骨” 字。 目标二：能正确朗读课文，懂得爱听奉承话， 2文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 容易上当的道理。知道要正确认识自己。 狐狸三次说的话，是理解的关键，但深入的理 解是建立在正确的、准确的朗读基础上的。指导学 生读好这三次话，先要读准音，读通句子，明白说 了写什么，研究为什么这么说，再结合狐狸说话时 的表情，体会它的心理，从而正确理解故事的寓意。 目标三：能展开想象，续编《狐狸和乌鸦》的 故事。。 续编是课堂教学的延伸，文本开发和挖掘的一 个方法，它的顺利进行决定于学生对课文学习的程 度。要做好续编，先要保证课文本身学习的效果。 四、教法 1、分散识字，突出难、重点。 本课是属于第二单元中 （读课文识字），通过一 篇寓言故事来铺路，让学生进行识字和了解故事的 道理。因此识字教学依然是课堂教学的重头戏，但 必须以培养学生识字的能力为本。通过多种形式的 朗读帮助学生理解、感悟语言。故如何预习和自主 学习，都是帮助学生识记部分生字的方法。其余字 音、字形较特殊的生字，教师有意识地分层次渗透 在课堂教学中，有的