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苏教版小学二年级上册语文《狐狸和
乌鸦》说课稿范例
苏教版小学二年级上册语文《狐狸和乌鸦》说
课稿范例
狐狸和乌鸦
上海金山金卫中心小学 一年级备课组
关于说课
一、教材分析
《狐狸和乌鸦》是一篇传统的寓言故事,编者
把它保留下来是有一定道理的。它讲了狐狸故意奉
承乌鸦,从乌鸦嘴里骗取了肉。告诉人们要正确认
识自己,不要听了别人的奉承就得意忘形,使读者
知道爱听好话容易上当的道理。全文共有五小节,
第三小结重点写了狐狸骗乌鸦的经过。内容包括狐
狸三次奉承乌鸦,开始是亲热的大招呼,然后问候
它的孩子,最后夸奖乌鸦的羽毛漂亮、嗓音动听;
还包括乌鸦听了狐狸的话后的反应,开始是“不作
声”,接着“还是不作声”但到最后忍不住“得意极
了”张嘴想唱歌,结果上了狐狸的当。全文以狐狸
的三次话为学生朗读和理解的重点和关键。
二、学情简介
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学生在经过第二学期将近半学期的学习,已基
本适应了新的学习难度和要求, 也掌握了一些识字、
记字的方法,如:加一加,减一减,换一换,合一
合,对形声、会意等不同构字的方法有了一定的了
解,词语积累有些成效,词汇量比较丰富,记忆生
字、词所花的时间相比较上学期有明显的缩短。朗
读方面能在预习时读通课文,课堂上对分角色,评
价读、比赛读等多种朗读形式有浓厚的兴趣,特别
对写小动物的故事十分喜欢。基本能读懂课文的内
容,但在较深含义(如本课的寓意)可能在表达方
面难以准确表述。
三、教学目标
根据课程标准、本阶段的教学目标,制定了本
课的教学目标。
目标一:能借助拼音读准生字字音, 认识汉字
10 个,正确描摹、书写 4 个生字。
10 个生字的学习要求是不一样的, 老师要有所
侧重地进行教学。如:狐狸两字,让学生巩固“反
犬旁”的应用,洞、碌、嗓、溜等字引导学生用形
声字的特点来识记, 指导学生按正确的笔顺写好 “骨”
字。
目标二:能正确朗读课文,懂得爱听奉承话,
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容易上当的道理。知道要正确认识自己。
狐狸三次说的话,是理解的关键,但深入的理
解是建立在正确的、准确的朗读基础上的。指导学
生读好这三次话,先要读准音,读通句子,明白说
了写什么,研究为什么这么说,再结合狐狸说话时
的表情,体会它的心理,从而正确理解故事的寓意。
目标三:能展开想象,续编《狐狸和乌鸦》的
故事。。
续编是课堂教学的延伸,文本开发和挖掘的一
个方法,它的顺利进行决定于学生对课文学习的程
度。要做好续编,先要保证课文本身学习的效果。
四、教法
1、分散识字,突出难、重点。
本课是属于第二单元中 (读课文识字),通过一
篇寓言故事来铺路,让学生进行识字和了解故事的
道理。因此识字教学依然是课堂教学的重头戏,但
必须以培养学生识字的能力为本。通过多种形式的
朗读帮助学生理解、感悟语言。故如何预习和自主
学习,都是帮助学生识记部分生字的方法。其余字
音、字形较特殊的生字,教师有意识地分层次渗透
在课堂教学中,有的
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