6.2.3 2、3、5的倍数特征练习(教案)-2021-2022学年数学五年级上册.docxVIP

6.2.3 2、3、5的倍数特征练习 一、复习目标 1.进一步理解并熟练掌握2、3、5倍数的特征，能熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。 2.进一步运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。 3.感受数学知识的应用价值，激发学生学习数学知识的兴趣，培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。 二、课时安排 1课时 三、复习重难点 教学重点：会正确判断2、3、5的倍数，会运用2、3、5的倍数特征并能解决实际问题。 教学难点：能正确运用2、3、5的倍数的特征解决实际问题。 四、教学过程 （一）知识梳理 1.2、5、3的倍数的特征： （1）2的倍数有：2，4，6，8，10，12，14，16，18，20，22…… （2）5的倍数有：5，10，15，20，25，30，35…… （3）3的倍数有：3，6，9，12，15，18，21，24，27…… 通过找2，5，3的倍数，我们发现： （1）2的倍数的特征是：个位是0，2，4，6，8． 5的倍数的特征是：个位是0和5． 3的倍数的特征是：各个数位上的数字之和是3的倍数． （2）个位是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数． 2.是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数． （二）题型、方法归纳 1、常见倍数特征 （1）能同时被2、3、5整除，也就是2、3、5的倍数的最大的两位数是90，最小的三位数是120。同时满足2、3、5的倍