4.3等式的性质(教案)-2021-2022学年数学五年级上册.docVIP

4.3等式的性质2 一、教学目标 1、让学生发现天平平衡的规律，从中悟出等式的性质，为解方程奠定基础。 2、通过天平游戏活动，发现规律，探索新知。 3、掌握等式的基本性质2，学会应用等式的性质2。 二、课时安排：1课时 三、教学重点：引导学生探索发现等式的基本性质，利用等式的基本性质解决简单问题。 四、教学难点：抽象归纳出等式的基本性质。 五、教学过程 （一）导入新课 兴趣导入： 出示主题图 鹦鹉重多少千克？ 鹦鹉重多少千克？ 提出疑问：1、你能根据题意列出方程吗？ 2、怎样解这个方程呢？ （二）讲授新课 1、学习等式的性质2。 2、利用等式的性质2，解方程。 （三）重难点精讲 1、研究：等式的性质2 实验探究一 师：观察主题图1 提问：（1）天平平衡了，说明了什么？ x=20。 师：观察主题图2 提问：（2）天平又平衡了，说明了什么？ 左右两边仍然一样重，还是平衡。 （3）通过这个实验，你们有什么发现？小组讨论。 小结：等式两边同时乘以一个数，等式仍然成立。 实验探究二 师：观察主题图1 提问：（1）天平平衡了，说明了什么？ 3 x=30。 师：观察主题图2 提问：（2）天平又平衡了，说明了什么？ 左右两边仍然一样重，还是平衡。 （3）通过这个实验，你们有什么发现？小组讨论。 小结