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二年级数学下册《除法竖式认识》教学设计 二年级数学下册《除法竖式认识》教学设计 PAGE / NUMPAGES 二年级数学下册《除法竖式认识》教学设计 二年级数学下册《除法竖式的认识》教课方案 教课内容：教科书第 62 页例 3 及有关内容； 教课目的； 1．经过均匀分小棒的活动，交流均匀分小棒的操作过； 2．经过交流均匀分小棒的操作、列除法横式、书写除； 3．在学习知识的过程中，使学生感觉数学的谨慎性，； 教课要点：除法竖式的书写方法以及理排除法竖式中每； 教课过程： 一、复习旧知； 1．出示题目，明确题意； 2．学生自主解决问题 3．报告交流 （设计企图：交流符号表征、图形表征、语言表征三者之间的关系，领会同一件事能够有不一样的表征形式，但含义是同样的 . 。） 二、依据均匀分的操作理排除法竖式的写法，明确竖式中各数的含义 1．整体感知写法 2．交流均匀分操作与书写除法竖式之间的关系，理解竖式中每一个数的含义 成立联系。 交流关系。 3．回首对照，理清写法 4．试试练习，进行稳固 教师组织学生议论以下问题。 这个除法竖式的意思你读懂了吗？ 竖式中两个 16 表示的意思同样吗？它们分别表示什 么？ 你发现这道题和方才的题目有什么同样？有什么不 同？ 分完后没有节余的时候，我们如何表示？ 5．稳固表内除法竖式 三、对照反省，总结全课，累积经验 教师：经过今日的学习你有什么收获？