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如何对特殊儿童进行有效的教学评价 如何对特殊儿童进行有效的教学评价 PAGE 如何对特殊儿童进行有效的教学评价 浅谈如何进行特教学校语文课的“有效学习评价” ——怀远特教朱朋利 我是特教学校的一名老师，刚参加工作不到两年。特教学校，顾名思义，特教学校里的老师教着一群特殊的群体。他们有着属于他们的独有的心理特征，个性特征。这也要求我们教师在平时的教学工作中，要特别注重对这类学生进行有效的评价。谈到评价我们都不陌生，评价在日常生活以及教育教学中被普遍应用，它是调动学生积极性、主动性的重要方式和有效手段，也是学生认识自我发现不足的重要途径。教师应经常热情洋溢地表扬、鼓励学生，或对学生的发言做出评价，这无疑是正确的。但是，在平时如果我们没有做出的正确的评价，那我们的评价是没有任何意义的。 有效的评价可以促进学生的健康全面发展，是学生成长必须的教育需求。但是如何在语文教学中进行有效评价是我们值得积极深思和不断探索的。我觉得特殊教育学校语文教学评价不单单是对学生的一些好的表现和正确的行为给予鼓励性的评价就行了。当学生出现不好的、甚至错误的行为或表现能通过评价让学生对自己有全面、正确、恰当的认识和定位。认识到行为上的不足、想法上的错误进而予以改正。我觉得在学生错误时的当头棒喝与他们在表现优秀时锦上添花式的表扬，一样符合学生的发展和社会教育的需