《玩具乐翻天》教学设计-优秀教案.docVIP

学科 综合 年级 小班 教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 《玩具乐翻天》 单元（或主题）教学设计说明 小班的孩子都是“以自我为中心”，刚入园他们对自己的玩具保护的很好，不允许别人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出来和大家放在一起，宁愿把玩具放在自己面前。面对幼儿园众多地玩具，他们就表现出了争抢地现象。孩子们缺乏分享地意识，这一切对幼儿的心理健康发展是不利的。主题活动《玩具“乐”翻天》通过引导幼儿充分地感知、观察、操作、探索、分享，结合谈话、手工、歌曲、阅读等活动，开启孩子们对玩具认知地另一扇门，知道玩具地材料、构成，乐意与同伴共同玩，以及玩具给我们生活带来的无限快乐。 单元（或主题）学习目标与重点难点 1．初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。2．基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4．培养幼儿敏锐的观察能力。5．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 语言《玩具宝宝哭了》 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 本教案是一个讲述玩具宝宝被小朋友破坏了的故事，以幼儿的视角去讲述，让小朋友们明白，为什么玩具宝宝会哭，并且教会孩子们在游戏中爱护玩具宝宝，不争抢的观念。 学习者分析 让幼儿体会到玩具宝宝也和小朋友一样，会“生病”，所以要好好保护他们，不要让他们遭到破坏。 学习目标确定 1.体验玩具的游戏过程，了解玩具宝宝为什么会哭。? 2.懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩，懂得照顾别人的情绪。 学习重点难点 懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩，懂得照顾别人的情绪。 学习评价设计 让幼儿在玩一玩中学习正确玩游戏的方法，在后期的游戏过程中通过观察的方式去评价幼儿对本次学习的反馈。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：1.交流介绍：? 教师活动1 引导幼儿尝试经不同的玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等。 学生活动1 幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩。? 活动意图说明：让幼儿在玩一玩，说一说中发现更多有关玩具的秘密，为下面的活动做经验的铺垫 环节二：交换玩耍 教师活动2 师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌，征得对方的同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。?幼儿多次交换玩具，大家一起玩。?表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。 学生活动2 幼儿自由玩耍，交流玩耍的情况：“你们在玩玩具时有什么问题吗？”?教师随机让幼儿讨论：“想玩别人的玩具，应该怎么办？”?交流一些借玩具的礼貌用语。 活动意图说明：该环节通过幼儿在交换玩具中遇到的问题及现象，教师有针对性的引导幼儿提出正确的解决方法，在实践和分享的过程中了解玩玩具及正确交换玩具的方法。 环节三：玩具宝宝的求助 教的活动3 提问：玩具宝宝前几天和小朋友玩的时候不小心摔了下来生病了，我们去看看她发生了什么吧！ 交流：为什么玩具宝宝会变成这样？我们和玩具宝宝玩的时候应该怎么做？ 学的活动3 幼儿做医生给玩具宝宝看病 幼儿试着和治好病的玩具宝宝一起玩，注意游戏礼仪。 活动意图说明：通过创设玩具宝宝生病的情景，让幼儿在游戏情景中知道如何正确的对待和保护玩具宝宝。 7.板书设计 作业与拓展学习设计 1.区域名称：美工区 区域游戏内容：玩具拓印画、玩具大变身、手工：等。 环境创设：（1）将亲子自制玩具布置在美工区内，引导幼儿将废旧玩具变废为宝。 （2）将幼儿用玩具做成的作品布置在作品墙上。 材料提供：玩具小汽车、塑料玩具、废旧玩具、颜料、排比、彩色卡纸、白纸、面具、纸杯、纸筒等。 2.区域名称：科学区 区域游戏内容：（1）在不同材质的道路上小汽车跑起来一样快吗？ （2）让玩具动起来，探索电动玩具和发条玩具。 环境创设：提供各类玩具，引导幼儿探索发现玩具的奥秘。 材料提供：不同种类的玩具：机器人、卡通小汽车、小青蛙、毛毛虫、磁力片等。 特色学习资源分析、技术手段应用说明 教学反思与改进 　“ 玩具乐翻天”是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中教师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感。　　家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在“送玩具”这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“我的是遥