一年级语文下册《月亮的心愿》复习学案.docVIP

　　年级语文下册《月亮的心愿》复习学案 　　设计理念: 　　语文 　　程 　　准中提出“让学生能有感情地朗读 　　文，并感受阅读的兴趣。”是低年级阅读的要求。因此，教学时教师为学生创设情境，将学生带入 　　文描写的情境之中，读中悟、悟中有感情地朗读；充分利用 　　文内容并巧妙的衔接 　　外阅读，对学生进行人文熏陶，从而培养学生的语文素养。 　　二 　　时 　　时目 　　： 　　1、巩固本 　　的“帘、女”等14个生字，会写“女、太”2个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读 　　文。 　　3、通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿；在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的心愿和行为。 　　4、 　　外衔接《小乌鸦爱妈妈》的歌词，初步体会童话和诗歌不同的表达方式。 　　教学重点、难点： 　　引导学生有感情地朗读 　　文、感悟 　　文蕴涵的思想感情。 　　教学方法： 　　阅读法启发式教学法导读法 　　前准备：多媒体 　　件愿望树 　　教学过程： 　　、谈话激情，导情入境。 　　1﹑你们每个人都有自己的心愿，天上的月亮也有自己的心愿？这节 　　就让我们继续探讨月亮的心愿。（板书 　　题） 　　2、孩子们我们昨天认识了14个“好朋友”，现在生字宝宝要来考考大家有没有把他们的名字记住。让我们 　　起把他们请出来。 　　﹙认读生字，选择自己喜欢的字组词，并引导学生用所组的词说句话。复习生字导入 　　，识字教学是 　　年级语文教学的重中之重，通过反复呈现来强化识记，这样学生才能在反复识记中加强印象﹚ 　　二、品析全文 　　1、学习 　　文（ 　　、二自然段） 　　1）小朋友们可真能干，生字宝宝为了奖励大家给你们画了 　　幅美丽的画，快来看看上面都画了些什么。（ 　　件出示插图 　　、学生自由发言）快快打开书它画的是 　　文 　　几自然段的内容。谁原意用声音做画笔，把这幅美丽的画面读给大家。（指导朗读） 　　2）这个小女孩明天想去郊游，看着她睡得这么香甜，又为明天的郊游准备的这样停当，你会有什么样的心愿？ 　　3）月亮来到这个小女孩的窗前也许了个心愿，他的心愿是什么呢？答案就藏在 　　文的 　　二自然段，等待爱思考和爱读书的孩子去发现。（自由读 　　文 　　二自然段） 　　谁能告诉大家你发现月亮的心愿是什么？（板书：好天气） 　　月亮为什么会有这样地心愿？ 　　这是 　　个﹙﹚月亮。 　　2、学习 　　文（ 　　3-8自然段） 　　1）月亮又悄悄来到另 　　个小女孩窗前，它看到了什么？（ 　　件） 　　2）让我们去 　　文中听听珍珍和妈妈的对话吧，看看月亮听了他们的对话心里是怎么想的？（分角色朗读，指导朗读） 　　3）分小组表演 　　文。 　　4）采访小明星（月亮的心愿是什么，板书：下雨吧） 　　5） 　　件出示两幅图对比月亮的心愿，引导学生质疑（月亮的心愿为什么变了？）这是 　　个﹙﹚月亮。 　　6）采访学生（珍珍为什么对妈妈说她不想去郊游？谁能根据这幅图来说说珍珍是怎样照顾妈妈的？你们觉得珍珍是个怎么样的孩子夸夸她）那你想为妈妈做些什么？老师被你们的孝心感动了，你们让我想起了 　　首歌我们 　　起去欣赏吧，多么令人感动的歌曲，总有 　　天爸爸妈妈会变老，不能在为我们支撑起 　　片无忧无虑的天空，当我们的小手变成大，那么你们能为爸爸妈妈做些什么？ 　　3、学习 　　文（ 　　9自然段）月亮最终的心愿是什么，珍珍最终有没有和大家 　　起去郊游呢？ 　　（图文对照读 　　文不仅充分培养了孩子认真观察的习惯，也潜在的引导学生学习有序表达，教育学生应润物无声，牵引无痕。） 　　三、总结拓展，情感熏陶 　　1、师：月亮姐姐的心愿真美好，让我们在美妙的音乐声中把 　　文美美的读 　　遍吧！ 　　2、师：月亮姐姐的心愿是让所有的孩子都去郊游，你知道 　　文中 　　二个小女孩的心愿是什么？（照顾生病的妈妈）小女孩是懂得关心父母的好孩子，昨天老师让同学们了解乌鸦长大后是怎样照顾父母的，谁知道？师：是啊，除了人，许多动物虽然不会说话，但是也懂得关爱父母呢，有 　　首歌唱的就是小乌鸦爱妈妈的故事，我们 　　起来听听《小乌鸦爱妈妈》（播放flash歌曲）。听了歌曲，我们 　　起读 　　首童谣：《小乌鸦》。 　　（1）小乌鸦和文中的珍珍有什么共同的品质？ 　　（2）读诗歌和读童话有什么不 　　样？ 　　3、上天总是偏向董事的孩子，我们都在爸爸妈妈的爱中孕育成长，他们的爱带给你无限温暖，也带给你快乐和健康。父母把爱全部给了我们，真诚祝愿我们不管时间怎样推移我们的孝心永远不变。在这个充满爱的氛围里，让我们闭上眼睛，为爸爸妈妈许下 　　个心愿，并贴在心愿树上。 　　小编推荐 　　【教材简析】 　　《月亮的心愿》是一篇童话故事，故事以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍