高考化学考点专题归纳复习有机物分子式的确定.docVIP

　　考点36有机物分子式的确定 　　一、有机物分子式的确定 　　确定有机物分子式和结构式的基本思路是：由组成元素百分含量(组成通式)→分子式→可能的结构→结构式 　　1.分子式确定的方法 　　(1).实验式法 　　a.确定实验式实验式是表示化合物分子所含各元素的原子数目最简单整数比的式子。实验式又叫最简式。由于有机物中存在同分异构现象，故分子式相同的有机物，其代表的物质可能有多种；如，苯(C6H6)和乙炔(C2H2)的实验式均为CH；饱和一元醛的实验式为CH2O等。 　　①若已知有机物分子中C、H等元素的质量比或已知C、H等元素的质量分数，则N(C):N(H):N(O)＝ 　　②若有机物燃烧产生的二氧化碳和水的物质的量分别为n(CO2)和n(H2O),则N(C):N(H)＝n(CO2):2n(H2O) 　　分子式与实验式的联系分子式＝(实验式)×n。即分子式是在实验式基础上扩大n倍，。如最简式为CaHbOc，则分子式为(CaHbOc)n，n==Mr/(12a+b+16c) 　　b．确定相对分子质量(Mr)：①Mr== 　　②已知有机物气体在标准状况下的密度：Mr==22.4× 　　③已知有机物蒸气与H2或空气等物质（相对分子质量为M1）在相同状况下的相对密度D：则Mr==M1×D 　　2.通式法根据烃或烃的衍生物的通式求分子式 　　例.0.16g某饱和一元醇与足量的金属钠充分反应，产生56ml氢气（标准状况下）。求饱和一元醇的分子式. 　　解.2CnH2n+1OH+2Na＝2CnH2n+1ONa+H2↑ 　　3.方程式法，利用燃烧的化学方程式或其他有关反应的化学方程式进行计算确定。 　　CxHy+(x+y/4)O2→XCO2＋y/2H2OCxHyOZ+(x+y/4-z/2)O2→XCO2＋y/2H2O 　　是否含氧的判断：m(有机物)=m(H)+m(C)无氧，否则，有氧。m(O)=m(有机物)－（m(H)+m(C)） 　　4.其他方法 　　(1)余数法：①若烃的类别不确定：CxHy可用相对分子质量Mr除以12，看商和余数．Mr/12＝x…余y 　　分子式CxHy,如某烯烃Mr＝42分子式为 　　(2)平均分子式法：当烃为混合物时，可先求出平均分子式，然后利用平均值的含义确定各种可能混合烃的分子式。常用十字交叉法计算最简捷：C2H3 　　二、结构式的确定：确定有机物的结构，主要是通过有机物的性质分析判断该有机物所具有的官能团及位置。 　　相关知识 　　考点37有机物的推断 　　1．复习重点 　　为了适应高考的新趋势，在有机化学复习中应立足课本，发展智力，培养能力，必须向能力(观察能力、实验能力、思维能力和自学能力)测试倾斜具体讲，应做到： 　　1.对中学化学应掌握的内容能融会贯通，将知识横向和纵向统摄整理，使之网络化，有序地贮存，作“意义记忆”和抽象的“逻辑记忆”，有正确复述，再现、辨认的能力。 　　2.在复习中要培养自我获取知识、自我加工、贮存知识，并能随时调用这些知识独立解决问题的能力。 　　3.把握各种官能团的结构特点和性质特征，并懂得官能团决定性质、性质反映官能团，不同官能团可以相互影响，并且在一定条件下可以相互转化的辩证关系，培养自己的逻辑思维能力和应用理论解决实际问题的能力。 　　4.要重视有机化学实验的复习，不仅要掌握“规定实验”的原理、药品、装置和操作步骤，还要具有观察、记录实验现象、分析实验结果、得出正确结论的能力；初步处理实验中有关安全问题的能力；识别和绘制典型实验仪器装置图的能力以及根据试题要求，设计简单实验方案的能力。 　　5.将化学问题抽象成数学问题，利用数学工具，通过计算(结合化学知识)解决化学问题的能力。 　　2．难点聚焦 　　规律总结（1） 　　一、综观近几年来的高考有机化学试题中有关有机物组成和结构部分的题型，其共同特点是：通过题给某一有机物的化学式?或式量?，结合该有机物性质，对该有机物的结构进行发散性的思维和推理，从而考查“对微观结构的一定想象力”。为此，必须对有机物的化学式?或式量?具有一定的结构化处理的本领，才能从根本上提高自身的“空间想象能力”。 　　1．式量相等下的化学式的相互转化关系： 　　一定式量的有机物若要保持式量不变，可采用以下方法： 　　?1?若少1个碳原子，则增加12个氢原子。 　　?2?若少1个碳原子，4个氢原子，则增加1个氧原子。 　　?3?若少4个碳原子，则增加3个氧原子。 　　2．有机物化学式结构化的处理方法 　　若用CnHmOz?m≤2n＋2，z≥0，m、n?N，z属非负整数?表示烃或烃的含氧衍生物，则可将其与CnH2n+2Oz?z≥0?相比较，若少于两个H原子，则相当于原有机物中有一个C＝C，不难发现，有机物CnHmOz分子结构中C＝C数目为个，然后以双键为基