高效课堂模式解读.ppt

山东省昌乐二中 1.读书自学、自主探究 高效课堂——素质教育的突破 研读教材，独立思考 动手动脑，深入探究 结合探究案，独立思考，形成自己对探究题目的见解，并明确自己的疑问。 第三十一页，编辑于星期六：点 四十九分。 山东省昌乐二中 2.分组合作、讨论解疑 高效课堂——素质教育的突破 1）小组长组织本组成员先一对一进行分层讨论，然后小组内部交流讨论 小组一对一分层讨论 小组内部跨层讨论 第三十二页，编辑于星期六：点 四十九分。 山东省昌乐二中 高效课堂——素质教育的突破 2）学习小组长组织小组的每一个成员积极参与，讨论将要展示的内容，讨论自学中遇到的困惑； 老师也要深入小组参与学生讨论，及时发现问题，了解学习进程 老师与同学一起讨论 小组内讨论交流 第三十三页，编辑于星期六：点 四十九分。 山东省昌乐二中  271高效课堂模式解读 高效课堂——素质教育的突破 山东省昌乐二中 第一页，编辑于星期六：点 四十九分。 不惟模式惟高效，打造“271高效课堂” 高效课堂——素质教育的突破 一、 “271高效课堂”的理念与内涵 二、 高效课堂的组织架构（三驾马车） 三、 高效学习的三个阶段 四、“271高效课堂”的设计过程 五、我们的收获 山东省昌乐二中 第二页，编辑于星期六：点 四十九分。 高效课堂——素质教育的突破 1）学习内容方面： 20%的知识——自学能