人教版四年级数学上册第一单元《计算工具的认识》教案（五）.docVIP

　　人教版四年级数学上册第一单元《计算工具的认识》教案（五） 　　教学目标 　　1.使学生简单了解计算工具的发展，包括结绳计数等远古计数方法、算筹的简单知识、传统计算工具--算盘，及其计算方法、生活中常用的计算器、和现代计算机的发展史。展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会到人们为了方便在计算工具方面的探索和努力。 　　2.使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。培养学生动手操作能力和创新能力。 　　3.通过学习，使学生感受到计算在日常生活、生产实践中的作用。 　　重点难点 　　利用计算器来进行计算。 　　教学过程 　　一、创设情景，快乐导入 　　师：如果老师请XX同学和XX同学同时参加一个计算大赛，你认为谁会取胜？如果我给XX同学一件秘密武器（计算器），这时候谁能取胜呢？看来，有了计算工具，会使我们的计算变得又快又准确。 　　同学们都知道，数学总是离不开计算。今天我们就来一起认识计算工具。 　　（板书课题：计算工具的认识） 　　二、自主探究，快乐自学 　　你都知道哪些计算的工具？谁愿意给大家介绍介绍？ 　　生可能会答：计算器、算盘…… 　　【设计意图：学生课前通过预习，查找资料。课一开始即让学生展示自己所了解的计算工具，发散学生思维，提高学习兴趣。教师根据学生汇报的情况有重点的请学生介绍如绳结、算筹等使用的方法，从而进一步使学生体会计算工具发展的过程。】 　　1.远古计数： 　　师：看来同学们的知识都非常丰富，但有关计算工具的知识还远不止这些，计算工具从古到今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展过程。远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中，就产生了计数的需要。人们就用什么来计数？（板书：远古计数） 　　生回忆：手指、石子、结绳或在木棒上刻痕来计数。 　　2.算筹： 　　师：这种方法只能计数，而不能清楚的表示数位，人们开始想一些新的办法来计数。 这就出现了这样一种计数方法--算筹。 　　（板书：算筹） 　　师：算筹是用木棍或竹子制成。与远古计数相比，她的优点是有数位。算筹是如何用来计数的。出示资料，并且讨论：你在这段资料中了解到哪些知识？ 　　3.算盘： 　　师：后来我国劳动人民创造了算盘作为计算工具。七八百年前，算盘已经在我国广泛使用。 　　展示算盘：上面有两颗珠子，每颗代表5，下面每颗珠子表示1。 　　不仅我国劳动人民有如此多的发明，其他国家的人为了使计算更加的便捷，也在孜孜不倦的努力着。请同学给大家介绍一下。 　　【设计意图：通过了解计算工具发展的演变史，认识算筹、算盘，了解算盘计数，让学生感受古代劳动人民的聪明才智。使学生更深层次地感受到祖国文化的博大精深，从中受到爱国主义的教育。】 　　4.计算器： 　　师：现在，计算工具不仅要满足计算的需要，更要追求轻便，快捷。计算器就是我们最常见的计算工具。你在哪里见过计算器？ 　　生：菜市场、早市计算菜的价钱。超市计算物品的价钱。 　　师：大家都准备了计算器，同学们互相观察，相互交流： 　　（1）你的计算器有哪些按键？ 　　（2）这些按键的功能是什么？ 　　【设计意图：展示学生手中的计算器，让学生对计算器的大小、模样、作用有初步的了解，为下一步具体学习计算器的使用打下基础。并引起探索的兴趣。】 　　三、和谐互动，快乐展示 　　1、小组相互说一说你们的计算器有什么不同。 　　2、请生说一说各个按键的功能。 　　3、尝试计算386+179= 　　学生展示，教师补充。 　　四、巩固提高，快乐练习 　　1、自己试试看 　　825-138=26×39=312÷8= 　　2、找规律 　　9999×1=9999×2=9999×3=9999×4= 　　根据规律直接写出答案 　　9999×5=9999×7=9999×9= 　　3、解决生活中的实际问题，计算平均分 　　4、男女生大比拼 　　第一组：17+83＝ 62-12＝ 1000×5＝ 　　第二组： 7865+3497＝ 835×23=1305÷45＝ 　　要求：(1)全体男生用口算或笔算算第一组题。 　　(2)全体女生用计算器算第二组题。 　　【设计意图：认识计算器，我选用自主探究法，让学生自主了解计算器各个功能键的作用，并在老师的指导下能运用计算器进行四则计算，探究计算规律。既培养学生观察、推理能力，也可以端正学生对待计算器的正确态度，懂得合理地利用它。】 　　5、作业 　　帮助妈妈算一算今天的家庭消费情况。 　　板书设计 　　计算工具的认识 　　1.远古计数 　　2.筹算 　　3.算盘 　　4.计算器 　　点击查看更多：四年级数学上册教案 　　提醒： 　　扫码关注回复“教案” 　　获得上下册教案资料！ 　　编辑推荐 　　人教版四年级数学上册第一单元《计算工具的认识》教案（九） 　　教学目标： 　　知识与技