5.5用四舍五入法试商时如何调商（教案）-2021-2022学年数学四年级上册.docVIP

5.5用四舍五入法试商时如何调商 一、教学目标 1.通过学习，学会在用四舍五入法试商的过程中遇到初商小了或大了需要调商的方法。 2.在计算过程中熟练掌握试商以后需要对初商加以调整，熟练掌握计算的方法，进 一步的提高计算的速度和正确率。 3.通过计算帮助学生获得运用已有的知识探索学习新内容的体会，并让学生在自主 探索、合作交流的学习活动中，体验学习的探索性和获得成功的体验。 二、课时安排：1课时 三、教学重点：在试商的过程中遇到初商小了或大了需要调商的方法。 四、教学难点：让学生在计算过程中熟练掌握试商以后需要对初商加以调整的计算方法。 五、教学过程 （一）导入新课 复习导入：计算264÷12、594÷18，说说你是如何试商的？ （二）讲授新课 1、出示情境图：你能提出什么问题？ 2、学生交流提出的问题： （1）平均每个同学摘了多少筐？ （2）平均每个家长摘了多少筐？ （三）重难点精讲 1、解决第一个问题：平均每个同学摘了多少筐？ 列式：126÷18= 出示问题： 我们在计算126÷18时，应该把除数18看做（ ）来试商，这是用的（ ）法进行试商的，第一次商的是（ ），对吗？商（ ）了，应该怎么办？ （1）学生独立完成，并根据自己的计算过程把括号填写完整，小组内交流。 （2）全班交流：学生展示并讲解自己的计算过程，教师根据问题及时提问： 126÷18=7（筐） 答：