《if条件从句英语微课堂》教学设计教学目标.docVIP

If条件从句微课教学设计 ——衡水市景县第二中学英语教师戈钺 一、教学目标 1.知识与技能。使孩子掌握If条件从句的具体表达，包括主从句中相应时态的应用。 2.过程与方法。利用PPT，由一首歌引入，加入大量贴近孩子实际状态的图片，充分培养孩子的想象力，促进更顺畅的语言表达，结合语法，达到语言为生活所用的目的。 3.情感态度与价值观。充分激发孩子的想象力，锻炼孩子的英语表达能力，在快乐中学习，并培养孩子坚守梦想的毅力。 二、教学重点 If条件从句的时态问题。 三、教学难点 If条件从句的主从句的时态问题，孩子的语言表达能力的培养。 四、教学方法 结合PPT，由一首跟if的内容相关的儿歌引出课堂，由很多图片，激起孩子的共鸣及表达欲，让孩子在学会语法后，重在用正确的语法规则，表达自己想表达想法。同时，也要结合应试考试的特点，加入了习题练习。在满足孩子对分数的渴求下，尽量使课堂更贴近孩子的生活、更活泼、更生动、更有效。最后，用电影《幸福来敲门》中的一句鼓励的话来作为教师寄语——“If you have a dream,you will protect it.”(如果你有一个梦想，你将去捍卫它。) 五、教学反思 受课堂时间的限制，本应在授课环节中加大孩子照图组句并表达的练习力度和有趣味的检验环节，让课堂更有效，让学生更积极，将课堂真正还给学生，让学生做课堂真正的主人。