《我们是大班哥哥姐姐》教学设计-优秀教案.docVIP

年级 大班 教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 我们是大班哥哥姐姐 单元（或主题）教学设计说明 经过一个漫长的暑假，孩子们又回到了幼儿园，现在他们是大班的哥哥姐了。这是他们在幼儿园里的最后一年，也意味着他们的生活学习、品行习惯、责任意识和自我管理等方面的能力发展都将会有明显的提升。在这一主题里,我们将引导孩子们通过观察描绘、记录等方式，发现周围环境的变化和自己的成长。通过和弟弟妹妹交往，体验做哥哥姐姐的自豪感,有责任心,有爱心,会主动地关心他人，能充分地认识和肯定自己的优点。会与同伴合作,共同协商，确定每个人在班级中的职责，进一步萌发社会规范意识和责任意识。 单元（或主题）学习目标与重点难点 1.知道自己是大班哥哥姐姐。喜欢参加各类活动，在关心弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。 2.主动感知周围生活中的标志，并积极了解标志的特征种类及与人们生活的关系。 3.会感知新班级环境，能根据需要设计活动区的摆放位置并制定规则、设计标志。初步萌发一定的社会规范意识和小主人公意识。 4.在集体活动中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识.进步养成 上课遵守纪律、注意力集中的习惯。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第一周： 社会：班级职责表 音乐：小孩不小歌（歌曲） 语言：我是大班小朋友（诗歌） 健康：吃健康的食物 科学：数字比大小 第二周： 语言：小鼹鼠过生日（故事） 社会：标记作用大 科学：分一分 音乐：拉拉钩 体育：爬大山 第三周： 社会：我的祖国 语言：我国传统节日 音乐：国旗红红的哩（歌曲） 科学：四大发明 体育：好玩的平衡木 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 班级职责表 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 《3—6岁儿童学习与发展指南 》社会领域指出：大班幼儿要能理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动的规则。我们的《班级职责表》就是让幼儿一起讨论分工制定规则，从而帮助幼儿明确职责，树立为班级服务的意识。 学习者分析 材料准备： 1.班级职责表(用图表的形式表现班上有哪些职责,如浇水、分发物品、教师的助手、整理 图书等) 2.小朋友履行职责的照片或视频 学习目标确定 1.有乐意为集体、同伴服务的愿望。 2.了解班级职责表,明确自己的职责与分工,增强责任意识。 学习重点难点 能了解班级的值日工作，并能积极主动的承担 学习评价设计 （从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度） 根据《班级职责表》的分工和要求进行讨论，帮助幼儿明确职责，树立为班级服务的意识。培养了幼儿良好的生活习惯和学习习惯。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：谈话活动 教师活动1 小朋友们，你们知道自己现在是哪个班的小朋友吗？你从哪里知道的？ 学生活动1 幼1：我们现在是大六班了。 幼2：我们以前是中班，所以现在是大班了，我们的教室也换了，班牌上写的也是大六班。 活动意图说明：引导孩子们观察活动室门口的班级标牌，知道自己现在所在班级的名字，初步了解自己已经长大，并已升入大班，是中小班孩子的哥哥姐姐了。 环节二：讨论活动 教师活动2 1.讨论:认识班级职责表(提问职责是什么) 2.师引出话题:班级中有哪些职责?你想承担的职责是什么? 2.观看视频,想一想、说一说:他们在做什么 师：警察的职责是什么，医生的职责是什么 学生活动2 幼儿总结：班级里打扫卫生，收区域牌，给自然角浇水都是职责。 幼儿总结：我们要向警察叔叔那样，做事情认认真真，做好值日生的工作。 活动意图说明 通过观看视频让幼儿知道职责的意义，从而让幼儿知道自己要承担的职责，激发他们做好值日生的责任感。 环节三：总结 教的活动3 (1)大班小朋友的职责有哪些? 教师以简笔画的形式把幼儿讲述的内容画下来。（请幼儿选择自己想做的任务） （2）明确每个人的分工 学的活动3 (管理自然角、为种植园地浇水、分发学习用品、检查区域材料收拾情况、为全班的画廊以及饲养角服务等) 活动意图说明： 幼儿知道班级职责表的意义，知道自己是大班哥哥姐姐要做的事情更多了。 板书设计 我将成人的工作视频（如警察）插入到ppt中，让幼儿更好的理解了职责的意义，并且通过ppt向幼儿展示班级职责表。 作业与拓展学习设计 我将班级职责表粘贴在计划墙上，让幼儿知道每天的值日生是谁，并且能够